招考改革

基本形成分類考試、綜合評價、多元錄取模式

我省考試招生制度怎么改？2020年基本形成分類考試、綜合評價、多元錄取的考試招生模式。

具體為：完善義務(wù)教育免試就近入學辦法、中學學業(yè)水平考試制度和學生綜合素質(zhì)評價辦法，嚴禁公辦學校以各類競賽證書或考級證明作為招生入學依據(jù)，規(guī)范民辦學校招生入學工作；高職院校分類考試招生以“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”成績?yōu)榛疽罁?jù)，科學確定錄取標準和錄取方式；高校依據(jù)學生的統(tǒng)一高考成績和普通高中學業(yè)水平考試成績，參考綜合素質(zhì)評價，實行綜合評價、擇優(yōu)錄取；對口招生、單獨招生適度提高面向中高職學生的本科招生數(shù)量；研究生招生選拔推進學術(shù)學位與專業(yè)學位分類考試。

資助政策

逐步實現(xiàn)殘疾學生免費接受高中教育

完善學前教育、小學、初中、高中直至高等教育學生資助政策體系，擴大資助覆蓋面，確保不讓一個學生因家庭困難而失學。

各地應(yīng)結(jié)合實際建立健全學前教育資助制度，對家庭經(jīng)濟困難兒童、孤兒和殘疾兒童入園給予資助；逐步提高義務(wù)教育階段農(nóng)村家庭經(jīng)濟困難寄宿生生活補助標準；對各類中等職業(yè)學校全日制正式學籍在校學生全部免除學費；完善本?？粕蔼?、貸、助、補、減”資助體系，完善研究生資助政策。

完善進城務(wù)工人員隨遷子女入學管理辦法，推進隨遷子女與戶籍子女混合編班，逐步落實進城務(wù)工人員隨遷子女在當?shù)貐⒓又锌几呖嫉恼?。擴大殘疾學生隨班就讀規(guī)模，逐步實現(xiàn)殘疾學生免費接受高中教育，鼓勵普通高校招收更多殘疾學生。

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