“我們天天跟孩子在一起,能看到孩子們?cè)诨?dòng)中感受到爺爺奶奶的愛(ài),并且非常自然而然地把這種小小的關(guān)懷回饋給予他們互動(dòng)的爺爺奶奶,在與爺爺奶奶的聊天游戲中增進(jìn)了感情,學(xué)會(huì)了愛(ài)與被愛(ài)。”年輕漂亮的幼兒教師朱丹告訴記者,由于經(jīng)常性的你來(lái)我往,大家已然成了熟人,孩子們看到老人往往會(huì)撲上去主動(dòng)打招呼,令爺爺奶奶們心生歡喜。

朱丹說(shuō),很多家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的活動(dòng)非常支持,有從事相關(guān)研究的家長(zhǎng)甚至主動(dòng)在家長(zhǎng)群中宣傳代際交流對(duì)孩子成長(zhǎng)的幫助。許多父母反饋,自己的小孩跟老人相處后變化很大,“這種模式讓孩子們學(xué)會(huì)了許多在普通幼兒園里無(wú)法學(xué)到的東西”。

“從小與老年人親密接觸的孩子,成人后一般會(huì)有足夠的耐心去體諒和幫助老年人?！弊鳛閷?zhuān)業(yè)社工人士的江淑一,更懂老年心理學(xué):江淑一覺(jué)得“一老一小”活動(dòng),對(duì)孩子們?cè)谖磥?lái)成長(zhǎng)中如何看待老年期和老年人是有益的?！懊恳淮位顒?dòng)孩子和長(zhǎng)輩的氣氛都很好,大家收獲了愉悅感。老年人的多元化社會(huì)支持越多,心里的牽掛就越多,也就達(dá)到了‘一老一小’代際融合的效果。這是恭和苑特有的文化結(jié)合,更是另一種養(yǎng)老生活?！?/p>

坐在外圈輪椅上的張奶奶慈祥安靜,當(dāng)工作人員幾次要把她推到內(nèi)圈來(lái)參與互動(dòng)時(shí),她笑著擺擺手,“坐在這兒看看,我就挺高興”。

老人最看重的優(yōu)勢(shì)是“一老一小”

“我們和幼兒園、小學(xué)、中學(xué)同屬一個(gè)‘單位’,我們有這個(gè)便利條件嘛！”