除了從個人角度出發(fā)進行預(yù)防,學(xué)校和社會也應(yīng)該做出相應(yīng)的預(yù)防措施。袁琳稱,高校應(yīng)該加強心理健康教育,雖然一直在呼吁,但是力度始終還是不太夠。袁琳建議,可以將心理健康課程還有生命教育課程作為學(xué)生的必修課,對提高學(xué)生心理健康水平很有意義。

記者了解到,各個高校雖都設(shè)有心理咨詢室,但存在著人力資源不夠等問題。加強輔導(dǎo)員對學(xué)生心理健康的關(guān)注,建立相應(yīng)的心理輔導(dǎo)團隊,開展心理健康教育講座等方式都將有利于高校的心理健康教育發(fā)展。高校除了加強心理健康教育,建立合理的預(yù)防機制也必不可少,有關(guān)專家曾提出學(xué)?？山?級預(yù)防,包括積極治療相關(guān)疾病,宣傳相關(guān)知識,提高學(xué)生心理健康素質(zhì)；對自殺高危人群進行危機干預(yù),幫助其擺脫困境,打消自殺念頭；采取措施防止自殺未遂者再次自殺。

袁琳認為,大學(xué)生自殺現(xiàn)象涉及到很多方面,不只是單純的家庭、學(xué)校的問題,整個社會的價值觀,社會的導(dǎo)向都存在影響,減少大學(xué)生自殺需要的是社會各方的共同努力。