據(jù)新華社8月17日?qǐng)?bào)道，今年9月份，中國(guó)新一批入學(xué)的中小學(xué)生將迎來(lái)新版“教育部編義務(wù)教育語(yǔ)文教科書”。這是白話文興起后，中國(guó)語(yǔ)文教材的第七次“大換血”。

新版“部編本”教材編寫從2012年3月啟動(dòng)，歷時(shí)四年，于2016年獲批準(zhǔn)投入使用，由人民教育出版社出版。去年新教材在一年級(jí)和七年級(jí)中發(fā)行并投入使用，新教材在一年級(jí)投入使用范圍達(dá)50%，七年級(jí)約60%。從今年起，“部編本”教材將成為統(tǒng)編教材。

圖為一年級(jí)、七年級(jí)新舊版教材對(duì)比（左為新版教材）（圖片來(lái)自網(wǎng)絡(luò)）

本次“部編本”教材最引人關(guān)注的變化之一是古詩(shī)文篇目的大幅增加。小學(xué)一年級(jí)課本首次加入了古詩(shī)，整個(gè)小學(xué)6個(gè)年級(jí)12冊(cè)共有古詩(shī)文132篇，平均每個(gè)年級(jí)20篇左右，占課文總數(shù)的30%左右。與原有人教版教材比，增幅達(dá)80%左右。初中6冊(cè)選用古詩(shī)文的分量也增加了。

在此之前，文言文已經(jīng)歷了在語(yǔ)文教材中的“變遷”。20世紀(jì)初，中國(guó)文化界發(fā)起白話文運(yùn)動(dòng)，文言文退出小學(xué)課堂，減少了在初中教材中的比例。新中國(guó)成立后，文言文比例又歷經(jīng)起伏。上世紀(jì)70年代末，文言文又開始以較大規(guī)模進(jìn)入小學(xué)教材，而中學(xué)語(yǔ)文教材中文言文比例曾上升至22%。

本次教材變更消息公布后，“語(yǔ)文教材文言文比例飆升”成為中國(guó)網(wǎng)絡(luò)熱議的焦點(diǎn)，大多數(shù)網(wǎng)友對(duì)此表示了支持。

新浪微博用戶“苦口良藥”表示：“增加一些古典詩(shī)歌名篇還是好的，古文的文學(xué)性比許多現(xiàn)代的文章更濃。中小學(xué)的時(shí)候多學(xué)些，有助于國(guó)人對(duì)歷史的了解、增強(qiáng)民族自豪感，明白中國(guó)的底蘊(yùn)?！?/p>

也有部分網(wǎng)友擔(dān)憂，文言文比例增長(zhǎng)后又將增加小學(xué)生背誦課文的壓力。低齡年級(jí)學(xué)生難以理解古文的涵義，要求背誦為主的學(xué)習(xí)方式能否學(xué)習(xí)到古文的真正精華？

中國(guó)傳媒大學(xué)文學(xué)院教授、古代漢語(yǔ)研究學(xué)者李杰對(duì)新華社記者表示，低年級(jí)小學(xué)生處于人生第一個(gè)汲取階段，思維活躍、興趣廣泛、接受學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，此時(shí)適當(dāng)引入一些古文教育，可以為日后的文言文學(xué)習(xí)和涉獵打下良好基礎(chǔ)。

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