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高金鳳:“雙減”后 學(xué)校里的科學(xué)教育怎么做?

全國(guó)政協(xié)委員高金鳳,來(lái)自江蘇泰州姜堰區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué),在她所任職的小學(xué),每個(gè)樓層都有一面“問(wèn)號(hào)墻”,課間十分鐘,孩子們喜歡來(lái)這里提問(wèn)和回答。

多年來(lái),高金鳳委員用自己的方法,激發(fā)學(xué)生的好奇心、想象力、探求欲。今年兩會(huì),她重點(diǎn)關(guān)注在教育“雙減”中,學(xué)校如何做好科學(xué)教育的加法?如何解決科學(xué)教師的“缺口”?

為什么牛在不吃草的情況下嘴巴也會(huì)咀嚼?火山為什么會(huì)噴發(fā)?學(xué)生們?cè)凇皢?wèn)號(hào)墻”上接力回答和追問(wèn),主打一個(gè)“想象力”。這些寫(xiě)滿(mǎn)問(wèn)題的便箋紙,也成了學(xué)校里的“顯眼包”。

高金鳳:“雙減”后 學(xué)校里的科學(xué)教育怎么做?

泰州市姜堰區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)北街北校區(qū)三年級(jí)學(xué)生:我覺(jué)得像“拆盲盒”一樣!下課就可以到問(wèn)號(hào)墻那邊去“拆”。

高金鳳:“雙減”后 學(xué)校里的科學(xué)教育怎么做?

泰州市姜堰區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)北街南校區(qū)六年級(jí)學(xué)生:我們可以在上面貼上自己的問(wèn)題,然后由別人來(lái)幫自己回答,有的時(shí)候不懂的時(shí)候還可以做到追問(wèn)。

高金鳳:“雙減”后 學(xué)校里的科學(xué)教育怎么做?

這些由孩子們提問(wèn),再由孩子們解答科學(xué)知識(shí)的模式,被高金鳳委員命名為“小問(wèn)號(hào)”項(xiàng)目,源自她去年在全國(guó)兩會(huì)上提交的《關(guān)于進(jìn)一步支持基礎(chǔ)教育階段拔尖創(chuàng)新人才早期培養(yǎng)》提案。

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