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超九成受訪大學生感到戀愛課上收獲頗豐

超九成受訪大學生感到戀愛課上收獲頗豐

“幽默!”“有責任感!”“愛運動但不要有汗臭味!”“喜歡大自然!”“自信!”第一堂戀愛課上,武漢大學的孫藝菲和同學們在老師的引導下,此起彼伏地喊出理想異性的特點。授課老師將黑板分為左右兩半,左邊寫下女生心中理想的男生特點,右邊則是男生理想中的女生。等到整塊黑板被近百個詞匯占滿,老師總結,這些都是人類的美好品質(zhì),“它們不僅是我們對伴侶的要求,也應該是自我要求、努力的方向”。

戀愛課是一個讓孫藝菲覺得既有意思、又有意義的課堂。2020年中國青年報·中青校媒的一項調(diào)查顯示,近九成受訪大學生支持學校開設戀愛課。2022年,教育部在答復全國人大代表提出的“關于在高等學校開設家庭家教家風必修課的建議”時也表示,鼓勵高校加強戀愛心理教育。近年來一些高校陸續(xù)開設戀愛課,受到一些同學歡迎的同時,也有大學生對課程提出了想法和建議。近日中國青年報·中青校媒對大學生對戀愛課的態(tài)度、建議進行追蹤調(diào)查,共回收180所高校學生填寫的有效問卷1702份,調(diào)查結果顯示,35.55%的受訪者所在學校開設了戀愛心理或相關課程,33.43%的受訪者所在學校沒有開設,31.02%的受訪者不清楚學校是否有相關課程。

超九成受訪大學生感到戀愛課上收獲頗豐

戀愛課幫助“戀愛新手”樹立理性戀愛觀

就讀于四川一所高校的大四學生李先碩覺得,開設戀愛課是學校和學生共同努力的結果。2020年年末,大學生戀愛心理課“火爆”網(wǎng)絡后,他的學校掀起了一股開課熱潮,同學們紛紛在學校評教系統(tǒng)中提出對戀愛課的需求,學校在收到學生的反饋后,經(jīng)過多次討論、調(diào)研和課程開發(fā)研討,于2024年正式開設《戀愛心理學》公選課。

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