想到這里，他的胸中豁然開朗只恨手中劍不長，矢志強軍當校長！為告慰長眠在異國他鄉(xiāng)的戰(zhàn)友，為使軍隊早日長劍在握，向守志毅然謝辭老首長，赴三秦大地任職。也就是在此時，為表達礪劍灞上矢志不移、奮斗終身的堅定信念，他將自己的原名“向守芝”改為“向守志”。

二

向守志到任后做的第一件事，就是遵照毛澤東主席關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)當“變外行為內(nèi)行”的要求，虛心向?qū)＜液徒虇T學習導(dǎo)彈高科技知識。

學院教職員工發(fā)揚“抗大”精神，自己動手建設(shè)校園。圖為大家修建游泳池的火熱場景。

?每天早晨，學校吹響上課的軍號，他就站在家門口，微笑著迎接比自己年輕許多的教員。客廳里，他親手沏上一杯熱茶捧上，全神貫注聆聽教員講授導(dǎo)彈發(fā)動機、控制陀螺、慣性制導(dǎo)、飛行彈道等基礎(chǔ)知識。當原本就深奧的理論被講得云山霧罩時，向守志總是微笑著示意對方稍停一停，指出高明的授課者多用簡明扼要化繁臃，靠深入淺出解謎團；當專業(yè)知識被講得過于大而化之時，他又會建議教員把課講得更精細更生動，以便學員入腦入心。導(dǎo)彈基礎(chǔ)理論課結(jié)束，發(fā)動機教員跟著來；控制系統(tǒng)的課講完了，火力諸元接著上……通過請諸位教員單獨輔導(dǎo)“開小灶”，向守志一步步跨進神秘深邃的導(dǎo)彈核武器知識王國，日積月累中實現(xiàn)著從野戰(zhàn)軍軍長到尖端高技術(shù)軍事院校校長的角色轉(zhuǎn)換。

向守志一邊當學員，一邊深入各教研室蹲點。雖然他的住處與教研室辦公樓僅隔一條馬路，但他堅持把背包扛到教研室集體宿舍，與單身教員同吃同住同工作同生活同娛樂。有段時間，向守志的痔瘡嚴重發(fā)作，坐臥都很難受，經(jīng)常是從座椅上起來便滲出一片血水。同志們于心不忍，都勸校長別這樣認真，他卻始終不肯離開。唯一一次“搞特殊”，就是讓公務(wù)員找來一個充好氣的救生圈墊在座椅上以減輕痛感。在教研室蹲點的50多天里，向守志跟許多教員打成一片，結(jié)成了心心相印的摯友。

學校剛剛組建，專業(yè)教材極其匱乏，許多教學設(shè)施也跟不上。為了解決這些問題，向守志讓訓練部長武庚梅、副部長黃迪菲組織曾在長辛店炮兵教導(dǎo)大隊跟蘇軍學過導(dǎo)彈技術(shù)的教員，憑著記憶整理筆記，編寫教材。每出手一節(jié)，他就帶訓練部領(lǐng)導(dǎo)和教研室主任先聽試講，即席講評審定，確認基本成熟后再給學員授課。大家形象地稱這是“章節(jié)教學”“現(xiàn)炒現(xiàn)賣”?？删褪沁@樣，學校硬是在兩年內(nèi)編寫出導(dǎo)彈專業(yè)和各類基礎(chǔ)課教材近百種計3000多萬字，收集導(dǎo)彈技術(shù)資料4萬多冊，滿足了教學急需。

向守志還大力倡導(dǎo)并帶頭發(fā)揚“抗大”因陋就簡、勤儉辦校的校風，與主抓教學的魏震副校長等精心規(guī)劃，將原來的修械所、模型廠、炮庫、馬棚等整合為實習工廠，擴建汽修、冷工、熱工、無線電等車間，增添各類機床、電焊機50多臺，建起了專業(yè)教室、實驗室和校圖書館共32個，后又建起近百米高、總面積達數(shù)萬平米、被稱為當時中國軍隊之最的導(dǎo)彈實裝操作大廳，學員能在里面起豎導(dǎo)彈，既利于保密，又方便教學。

構(gòu)建培育高精尖導(dǎo)彈技術(shù)“人才搖籃”的夢想，在向守志這一代曾手握大刀長矛的老軍人的不懈奮斗中，一天天變成現(xiàn)實。

三