原標題：切實加強黨對教育系統(tǒng)意識形態(tài)工作的領導

導語：本文是教育部長陳寶生于12月09日在《紫光閣》雜志發(fā)表的文章，該文章就教育戰(zhàn)線如何做好意識形態(tài)工作這一問題提出了幾點看法，原標題為“切實加強黨對教育系統(tǒng)意識形態(tài)工作的領導”。

意識形態(tài)工作，是黨的一項極端重要的工作。就教育戰(zhàn)線來說，意識形態(tài)工作是加強黨對教育工作領導的核心工作。在教育戰(zhàn)線做好意識形態(tài)工作，就要結合教育戰(zhàn)線的實際，圍繞教育戰(zhàn)線、教育工作的特點和規(guī)律，解決意識形態(tài)領域出現(xiàn)的問題。

第一，要從全局上把握。意識形態(tài)工作歷來都事關全局，黨的歷代領導核心、領導集體對這個問題都有明確的認識。黨的十八大以來，習近平同志從治國理政和意識形態(tài)工作對國家的治理體系和治理能力現(xiàn)代化所具有的重要作用這個高度，對意識形態(tài)工作作了全面的、科學的論述?？梢詮娜齻€方面來具體理解：

第一點，教育系統(tǒng)是我們黨意識形態(tài)工作的重要基礎。教育系統(tǒng)有兩個生產過程：一個是思想的生產過程，即理論知識的生產過程；一個是人的生產過程。兩個生產過程交織在教育戰(zhàn)線。第一個過程影響現(xiàn)在、塑造未來；第二個生產過程直接培養(yǎng)未來的接班人、建設者。二者的結合，事關黨和國家的未來。所以，教育戰(zhàn)線是我們黨意識形態(tài)工作的重要基礎。從社會情勢來看，很多意識形態(tài)的錯誤東西都出自教育戰(zhàn)線。我們意識形態(tài)工作的主要力量也是在教育系統(tǒng)，全國哲學社會科學領域80%多的知識分子在教育系統(tǒng)，社會上從事意識形態(tài)工作的人，大都是從教育戰(zhàn)線走出去的。

第二點，教育系統(tǒng)是我們黨意識形態(tài)工作的前沿陣地。所謂前沿陣地，就是社會一有什么思想出現(xiàn)，有什么風氣，生活方式發(fā)生微小的變化，都總是要首先傳導到校園，傳遞到學生。敵對勢力對我們的滲透首先選定的是我們教育系統(tǒng)，是校園。總書記講，贏得青年就贏得未來。從另外一個角度出發(fā)，搞亂你的未來，首先搞亂你的學校。前沿陣地，斗爭非常激烈。應當看到，“文化大革命”對意識形態(tài)工作造成了巨大破壞。“文化大革命”后，我們黨完成了撥亂反正，重建了黨的意識形態(tài)。在這個歷史過程中，我們形成了中國特色社會主義理論體系，但不可避免地也失去了一些陣地。尤其在教育戰(zhàn)線，在某些前沿陣地的某些空間、某些段落，斗爭是尖銳的。

第三點，教育戰(zhàn)線是我們黨意識形態(tài)工作的獨特戰(zhàn)線。這個獨特戰(zhàn)線在意識形態(tài)工作中的地位和作用是其他方面替代不了的?？梢哉f，關系黨和國家興衰最直接的是教育系統(tǒng)。它獨特就獨特在：既生產思想又消費思想，既生產輿論又消費輿論，既生產理論又消費理論，既生產文化又消費文化。有時，這種生產和消費是同時的，各種情況交織在一起，非常復雜。教育戰(zhàn)線之所以具有這樣的獨特性、不可替代性，就意識形態(tài)工作來說，就在于它一旦出現(xiàn)了問題，就是全局性的，就是致命的。所以就教育戰(zhàn)線的意識形態(tài)工作來說，不容許發(fā)生顛覆性問題，而這個地方發(fā)生顛覆性問題的可能性最大。因為意識形態(tài)方面出現(xiàn)的問題，在教育系統(tǒng)具有累積性，它是點點滴滴累積下來、潛移默化的。積累到一定程度，量變造成質變，就發(fā)生顛覆性錯誤。

第二，要從政治上把握。從一定意義上講，教育就是政治，是政治的獨特表現(xiàn)形式。一些所謂的大V、公知從不講具體，只在抽象意義、一般的意義上去講教育，從一般的、抽象的方面攻擊我們黨。比如說，攻擊我們黨的教育方針，說我們關于教育的這一套路線、方針、政策，都是大而無當的空話、套話。說“培養(yǎng)什么接班人？叫什么接班人？沒有接班人??！”，教育就是教育“人”，讓人回歸自由，等等。他們不講具體，講具體他們沒有說服力。所以說，教育就是政治。它既事關當下的政治，它更塑造未來的政治。我們把握教育戰(zhàn)線意識形態(tài)工作，要學會從政治上去把握。政治上去把握主要是把握政治方向、政治原則、教育宗旨。這個方向就是我們堅定不移地走中國特色社會主義教育發(fā)展道路，堅持社會主義的辦學方向。這個原則，最主要的就是堅持中國共產黨的領導。宗旨事關教育的目標。我們教育的宗旨和目標是培養(yǎng)和造就全面發(fā)展的社會主義合格建設者和可靠接班人。黨的教育方針就是講“二為”，堅持教育為社會主義現(xiàn)代化建設服務，為人民服務。而攻擊我們的片面觀點只講“一為”，不講“二為”。只講為人民服務，不講為社會主義現(xiàn)代化建設服務。這關系到教育的性質，關系到教育的興衰成敗。因此，做好教育戰(zhàn)線的意識形態(tài)工作，要從政治上去把握。