全國政協(xié)委員韋震玲。圖片來源于網(wǎng)絡(luò)

　　中國青年網(wǎng)北京3月4日電(人民政協(xié)報記者 肖亮升)亂扔垃圾、隨地吐痰,“路怒癥”“攔高鐵”“盧浮宮前泡腳”“埃及神廟刻字”,不愛護花草樹木、外出旅游破壞公共設(shè)施……近年來,關(guān)于一些國人素質(zhì)的話題一波未平,一波又起。為此,全國政協(xié)委員韋震玲在全國兩會期間呼吁應(yīng)重視國民素質(zhì)教育。

　　“當(dāng)前在物質(zhì)生活極大提高的基礎(chǔ)上，國民素質(zhì)發(fā)展的不充分不平衡已經(jīng)成為人民對美好生活向往的絆腳石，必須引起高度重視?！表f震玲認(rèn)為，國與民是相互影響、密不可分的整體，一個國家綜合實力達到一定水平之后，需要全民文化素質(zhì)的提高與之相匹配。每個公民的行為也恰恰是一個國家形象水平的縮影，擁有雄厚的綜合國力和優(yōu)質(zhì)公民的國家才能真正贏得世界尊重并影響整個世界，建立起牢不可摧的制度自信、文化自信、民族自信。

　　“將國民素質(zhì)教育問題與社會經(jīng)濟發(fā)展問題同步考慮,從國家層面考慮做好教育引導(dǎo)規(guī)劃。”韋震玲建議,應(yīng)立足培養(yǎng)未來優(yōu)質(zhì)公民理念,強化學(xué)校青少年文明行為素質(zhì)教育,將對青少年文明行為考核納入升學(xué)考核機制,針對社會成年人群中存在的不文明行為舉止開展成年人素質(zhì)教育并建立相關(guān)誠信體系加以保障。

　　韋震玲提出,大力弘揚傳統(tǒng)家庭教育價值觀,強調(diào)開展正能量的家風(fēng)教育,將家風(fēng)教育納入領(lǐng)導(dǎo)干部考核機制和可實施的法治范疇予以保障,促進家庭成員之間對自我行為的約束和對文明行為的主動承擔(dān)。將社會主義核心價值觀具體化、行為化并通過形成強大的社會輿論去推動民眾主動遵循和執(zhí)行。同時,發(fā)動社會多方面人才智庫構(gòu)想,建立一套行之有效的社會保障機制,確保國民素質(zhì)教育工作有效推動和開展,例如可實施類似于周期性五年普法規(guī)劃的《國民素質(zhì)教育三年規(guī)劃》并長抓不懈,創(chuàng)造與經(jīng)濟發(fā)展奇跡一樣的精神文明高度發(fā)展。