問題就出在這里，若很多父母一旦有著望子成龍、望女成鳳的抱負，就會出現(xiàn)父母逼著兔子成龍，逼著麻雀成鳳的現(xiàn)象，父母嘔心瀝血，孩子苦不堪言。這些承受著來自父母壓力的青少年一旦得到可以傾訴的機會，吐槽父母也就是再自然不過的事情了。

好了，知道癥結(jié)所在，節(jié)目中那些青少年趁機吐露對父母怨懟的現(xiàn)象，真的值得很多父母好好反思。

從生物學角度看，孩子們與生俱來的天資呈現(xiàn)出正態(tài)分布曲線，大多數(shù)孩子對稱地聚集在平均水平的附近，天資出眾的聰穎孩子是少數(shù)，對應的在另一端，天資愚鈍的孩子也是少數(shù)。

事實上，孩子學業(yè)成績在很大程度上與智力水平高度相關(guān)，這是教育學和心理學的常識。將資質(zhì)普通的孩子與天資聰穎的“別人家的孩子”比，并不公平。

正確的做法是什么？父母首先要學習并接受的一個觀念就是，不要用橫向比較的尺度來衡量自己的孩子，照著功利的標準和“別人家的孩子”的模樣來試圖將孩子捏造成符合自己期望的產(chǎn)品，而應不懷偏見地發(fā)現(xiàn)、了解和悅納自己的孩子，并致力于把孩子培養(yǎng)成最好的他自己。

甚至，哪怕孩子成長發(fā)展的中系統(tǒng)（學校教育）、宏系統(tǒng)（教育政策）過于倚重學業(yè)成績的比較，作為微系統(tǒng)的父母最應該做的不是推波助瀾，而是要成為保護孩子健康成長的緩沖墊，卸掉來自學?；蛘呓逃w制的分數(shù)壓力?！跆朴臣t（心理學學者）