這樣的悲劇，讓許多父母擔(dān)驚受怕——正值青春叛逆期的孩子，讓他們面臨著“不能不管，卻又不敢硬管”的困境。

王威很好奇，兒子沉迷的游戲到底好玩在哪兒？“然后我發(fā)現(xiàn)最吸引他的是刺激——畫面音效的熱血澎湃、打殺情節(jié)的英雄主義……”王威說。

不少和王威同齡的家長們，采取“收手機(jī)”“守孩子”的笨辦法，也強(qiáng)烈寄希望于監(jiān)管部門和游戲企業(yè)肩負(fù)起責(zé)任，比如嚴(yán)格落實實名制、加強(qiáng)游戲?qū)徍说取?/p>

而在９５后的“小家長”蘇葉（化名）眼里，暴力、色情的“擦邊球”內(nèi)容遠(yuǎn)非游戲引人沉迷的全部原因。

與李蘭、王威不同，２３歲的蘇葉堪稱“互聯(lián)網(wǎng)原住民”，深諳網(wǎng)游世界的運(yùn)行法則和門道。在她看來，最致命的吸引力是“存在感”。正讀小學(xué)的弟弟就受此吸引，總是念叨：“我同學(xué)是白銀段位，特別厲害，姐姐你更厲害，你是黃金段位！”

“相比于怎么沒收手機(jī)，我更想知道他為什么沉迷?！碧K葉帶著弟弟及一幫孩子一起打游戲，然后發(fā)現(xiàn)“游戲戰(zhàn)績”和學(xué)習(xí)成績、體育特長一樣，是他們的“社交勛章”。

蘇葉觀察到，白銀段位的孩子明顯更有話語權(quán)?！俺煽兊谝幻?，只有一個人。而玩游戲、打戰(zhàn)績，就是許多普通孩子在同齡人中找到存在感的方式。”蘇葉說。

在蘇葉看來，讓孩子擁有更多現(xiàn)實中的社交感、存在感和認(rèn)同感，才是治本的方法。