上“我們的民族精神”課時，蘇應(yīng)良步入教室，“今天這一課，大家先看視頻，再談?wù)動^后感，自愿上臺。”

漸漸地，教室從一片嘩然變得鴉雀無聲，許多孩子眼角濕潤了。視頻結(jié)束，討論開始——

“沒有國，哪有家？沒有和平安寧，哪有人格與尊嚴？”

“農(nóng)村來的我，從小接受的就是‘為找個飯碗而讀書’，今天感到這是多么渺小，這個世界還有更多應(yīng)該追求的事情?！?/p>

……

下課鈴響了，學生們依舊爭先恐后跑上講臺。

語文老師彭宏在結(jié)束《蜀相》的教學后，提及杜甫另一首名篇《茅屋為秋風所破歌》，并留下問題讓同學們思考：“杜甫一生清貧，自保尚有困難，卻發(fā)出‘大庇天下寒士俱歡顏’的宏愿，你怎么看？”

學生劉語嫣寫下這樣的思考：“杜甫以國為家，才會推己及人，渴望‘安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏’……國之所在，即為家之所在?！?/p>

在2018年高考中，桃源一中一本上線1130人，上線率高達81%；單科成績進入全省萬分之一的學生人數(shù)居湖南第三。

盡管如此，在過去歷年學校貼出的高考光榮榜上，招飛學員、軍校生的名字，始終排在最前面。

初冬的校園帶著寒意，物理老師劉嬋向記者回憶，多年前的一個雨天，身為班主任的她，在校園里遇上了學生周宏磊。當時，周宏磊心情有些低落迷惘。劉嬋撐起一把傘，陪著他一圈圈散步聊天，對他教導鼓勵。

在周宏磊的記憶里，那個雨天和老師的對話，給了他飛行訓練中面對困難的勇氣?！拔覍⑦@筆錢寄回一中，是因為有那么一個地方，是我心中一個美麗的夢。”