【新春走基層·代表委員履職記】

光明日報(bào)記者 王曉櫻

今年春節(jié)，全國政協(xié)委員、九三學(xué)社海南省委會(huì)主委、海南師范大學(xué)副校長過建春陪愛人回到了廣東老家?！芭c親朋好友相聚聊天，三句話不離教育這個(gè)老本行。”過建春笑著說，“因?yàn)槌Ｄ暝诟咝９ぷ鳎稚硖幒Ｄ?，我就想了解各地的教育發(fā)展情況。只有掌握的情況越多，才能更好地建言獻(xiàn)策?！弊叩侥睦铮{(diào)研就跟到哪里。身為全國政協(xié)委員，過建春深感肩上沉甸甸的擔(dān)子。

去年第一次擔(dān)任全國政協(xié)委員時(shí)，一貫行事認(rèn)真的過建春不免有些緊張。為此，她在會(huì)前做足案頭工作，深入市縣、學(xué)校調(diào)研，根據(jù)調(diào)研情況和平時(shí)關(guān)注的社情民意撰寫了4篇提案。“這些提案提交后3篇被立案，均受到有關(guān)部門重視并產(chǎn)生較好的社會(huì)影響。”過建春說。

在調(diào)研中，過建春發(fā)現(xiàn)我國義務(wù)教育硬件條件的區(qū)域差距、城鄉(xiāng)差距已經(jīng)逐步縮小。但義務(wù)教育的軟實(shí)力和教育質(zhì)量的區(qū)域差距、城鄉(xiāng)差距仍然比較突出。而這種軟實(shí)力和教育質(zhì)量的差距又突出體現(xiàn)在師資隊(duì)伍上。

“興國必先強(qiáng)師”，過建春認(rèn)為要實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育質(zhì)量均衡發(fā)展，必須要從義務(wù)教育師資培養(yǎng)的源頭抓起，即從教師教育的發(fā)展抓起?！耙?yàn)閹煼对盒Ｊ俏覈囵B(yǎng)義務(wù)教育教師的主體，師范院校的建設(shè)水平，關(guān)系到中小學(xué)基礎(chǔ)教育教師的質(zhì)量和基礎(chǔ)教育的水平，關(guān)系到我國義務(wù)教育的實(shí)施效果和整個(gè)民族素質(zhì)的提高?！睂Υ耍^建春在去年便提交了《實(shí)施師范院校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，推動(dòng)義務(wù)教育質(zhì)量均衡發(fā)展》的提案。

她建議在教育資源配置中貫徹教師教育優(yōu)先原則，對全國師范院校實(shí)行標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，對中西部地區(qū)、欠發(fā)達(dá)地區(qū)的師范院校投入不足部分應(yīng)實(shí)行差額補(bǔ)貼。同時(shí)，建立師范院校人才培養(yǎng)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，保證基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展的教師質(zhì)量需求。