在北京工作的秦女士說，老家空氣好，北京秋冬季太干燥，尤其是空氣污染重的霧霾天氣，孩子不適應(yīng)，所以每到秋冬季，她都會(huì)把孩子送回廣西老家?！袄霞矣斜淼堋⑻媒憧梢砸黄鹜?，讓孩子多體驗(yàn)小城市的生活。”秦女士說，自己的母親也要在老家照看姐姐的孩子，于是就把女兒放在外婆家。和表姐一起玩、一起長大，女兒很開心。

首都師范大學(xué)家庭教育中心主任康麗穎表示，在祖輩的大家庭中長大，能為孩子提供愉快、寬松的成長環(huán)境。同時(shí)，便于孩子增強(qiáng)對(duì)情感感知、規(guī)則意識(shí)的建立、社會(huì)關(guān)系的認(rèn)知等。

“返鄉(xiāng)兒童”群體，在一些比較大的省會(huì)城市也很常見。例如，安徽省合肥市的程女士下了很大的決心，把5歲的兒子送回了河南省鄲城縣的農(nóng)村老家，上小學(xué)前才接回合肥。程女士的丈夫每年有7個(gè)月時(shí)間在出差，自己要工作又要照顧孩子，根本忙不過來。

“孩子年紀(jì)越小，每日每時(shí)的陪伴所形成的心靈撫養(yǎng)愈發(fā)重要?！背砷L教育師蘭海說，年輕父母尤其要注意的是，一般來說，0至6歲這一階段，父母的撫養(yǎng)幾乎可以鑄就兒童的心理特征、人格特征、人際交往模式。這種微妙的差距，使得祖輩實(shí)際上并不能完全代替父輩。

建立社會(huì)育兒支持體系

專家認(rèn)為，在撫養(yǎng)孩子過程中，父母可以不在場(chǎng)，但父母之愛絕不能缺席。都市“返鄉(xiāng)兒童”的背后，是以家庭為單位的個(gè)體所承受的巨大的育兒壓力，要減輕這種壓力，需要從政府、市場(chǎng)、家庭等多方發(fā)力，共同建立科學(xué)合理的育兒社會(huì)支持體系。

首都師范大學(xué)家庭教育中心主任康麗穎指出，孩子由父母帶大是最好的，如果父母沒時(shí)間，選擇送祖輩扶養(yǎng)，一定要考慮祖輩是否有育兒能力。建議父母要和祖輩一起制定規(guī)劃，參與到孩子扶養(yǎng)當(dāng)中，多和孩子溝通，包括面對(duì)面和視頻。父母不要因?yàn)楣ぷ髅?，就把?duì)孩子的教育、撫養(yǎng)完全交給祖輩。