互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和實(shí)體課堂的融合

“課件設(shè)計(jì)精巧?！?/p>

“名師多，亮點(diǎn)多，講授的專業(yè)知識(shí)豐富。”

“從思政課慕課中，我品嘗到了‘老’課‘新’修的魅力！”

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以上好評(píng)，均來(lái)自全國(guó)各地的高校學(xué)生和社會(huì)學(xué)習(xí)者。

2019年年初，武漢大學(xué)馬克思主義學(xué)院將《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》《馬克思主義基本原理概論》《中國(guó)近現(xiàn)代史綱要》《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》四門(mén)主修思政課，制作成網(wǎng)上慕課，累計(jì)選課人數(shù)突破40萬(wàn)人次，這四門(mén)慕課也全部入選國(guó)家精品慕課。

“網(wǎng)上慕課撬動(dòng)了思政課教學(xué)方式方法的改革，需要老師對(duì)教材、對(duì)學(xué)生有更深刻的理解，并不斷提高實(shí)體課堂的駕馭能力?！痹跅钔磥?lái)，學(xué)生始終是思政課的學(xué)習(xí)主體，思政課教學(xué)要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求、學(xué)習(xí)體驗(yàn)，注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

“慕課并非簡(jiǎn)單的視頻授課，而是根據(jù)教材知識(shí)點(diǎn)，成體系地在網(wǎng)絡(luò)上推出，還有在線答疑互動(dòng)?！睏钔榻B，武漢大學(xué)的慕課現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入升級(jí)版，他和同事們經(jīng)常探討如何把慕課制作得更加吸引人。

武漢大學(xué)的思政慕課，在呈現(xiàn)上加了許多生動(dòng)真實(shí)的圖片、錄音、電視紀(jì)錄片等資料，并靈活穿插了小測(cè)驗(yàn)、在線討論等互動(dòng)環(huán)節(jié)。

由于慕課的混合式教學(xué)模式逐漸產(chǎn)生廣泛影響，武漢大學(xué)的思想政治教育本科專業(yè)人才培養(yǎng)體系不斷完善、培養(yǎng)質(zhì)量不斷提高。楊威認(rèn)為，不能排斥互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和實(shí)體課堂的融合，它能拓展教學(xué)時(shí)空，實(shí)現(xiàn)學(xué)生在哪里，課程教學(xué)就延伸到哪里。

為思政課教學(xué)儲(chǔ)備人才

在擔(dān)任一個(gè)學(xué)期《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》的助教后，武漢大學(xué)馬克思主義學(xué)院學(xué)生鄒怡發(fā)現(xiàn)，只有更好地尊重學(xué)生的主體地位、改善教育氛圍、貼近現(xiàn)實(shí)開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，才能提高學(xué)生對(duì)思政課的認(rèn)知度和參與度。