“假如我是一只鳥(niǎo)，我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱：這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地，這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流，這無(wú)止息地吹刮著的激怒的風(fēng)，和那來(lái)自林間的無(wú)比溫柔的黎明……”

詩(shī)聲朗朗、翰墨飄香，今天（4月22日）上午，聲情并茂的詩(shī)歌朗誦《我愛(ài)這土地》響徹了婺城區(qū)育才小學(xué)的校園。在世界讀書(shū)日前一天，育才小學(xué)舉辦“把艾青的詩(shī)讀進(jìn)春天里”讀書(shū)節(jié)活動(dòng)開(kāi)幕儀式，數(shù)百位校園師生懷揣著艾青對(duì)故鄉(xiāng)金華的熱愛(ài)，把他的詩(shī)歌讀進(jìn)了這個(gè)草長(zhǎng)鶯飛的季節(jié)。

“金華是艾青的故鄉(xiāng)，金華市育才小學(xué)的校名就是由艾青題詞的”，說(shuō)起詩(shī)人艾青與育才小學(xué)的淵源，育才小學(xué)的師生們滿(mǎn)懷驕傲。據(jù)了解，此次舉辦‘把艾青的詩(shī)讀進(jìn)春天里’活動(dòng)，不僅是向偉大的詩(shī)人艾青致敬，更是希望大家能從艾青的詩(shī)歌中領(lǐng)略到詩(shī)歌語(yǔ)言的魅力，感受到他對(duì)家鄉(xiāng)的眷戀，對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)，從而豐盈育才師生的精神和靈魂……

早在開(kāi)幕式前幾周，育才小學(xué)的師生們就帶著詩(shī)人的情懷，從波光粼粼的婺江水畔讀到鐘靈毓秀的雙龍洞天，從安寧?kù)o謐的田間地角讀到人山人海的莘畈毅行，再到艾青博物館里觀光學(xué)習(xí)，感受他留存在老照片和書(shū)稿墨跡中的音容笑貌……“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，艾青的詩(shī)歌如春風(fēng)拂面，婺州薈萃的山水人文如清泉潤(rùn)澤，一種強(qiáng)烈的文化自信在育才學(xué)子們心中蓬勃生發(fā)?！鞍嗟脑?shī)歌讓我發(fā)現(xiàn)了金華的秀麗山水，感受到動(dòng)人的愛(ài)國(guó)情懷?！毕胂蟀喈?dāng)年正是用詩(shī)歌的力量鼓舞了千千萬(wàn)萬(wàn)的年輕人為了祖國(guó)、為了家鄉(xiāng)，投身報(bào)效祖國(guó)的道路，育才小學(xué)四年級(jí)學(xué)生方駿睿滿(mǎn)懷憧憬地說(shuō)道：“今后我要多讀書(shū)、讀好書(shū)，用自己的詩(shī)歌贊美家鄉(xiāng)的這片土地?！?/p>

“一本好書(shū)往往可以影響一個(gè)人的人生，希望大家可以看到書(shū)的力量，養(yǎng)成好的讀書(shū)習(xí)慣，走出繽紛璀璨的人生道路”，這是活動(dòng)受邀嘉賓、兒童文學(xué)理論家、浙師大原校長(zhǎng)蔣風(fēng)對(duì)育才師生們的寄語(yǔ)。蔣風(fēng)說(shuō)：“詩(shī)歌的語(yǔ)言相比普通文字更具有直擊人心的力量，希望大家可以借助讀書(shū)節(jié)朗讀艾青詩(shī)歌的契機(jī)，在心中培育出愛(ài)的種子，培養(yǎng)出文化自信?！?/p>

接下來(lái)，育才小學(xué)的學(xué)生們將去往金華的更多地方，通過(guò)各種形式深入研讀艾青詩(shī)歌，在對(duì)詩(shī)人艾青的聲聲追憶中，推動(dòng)艾青詩(shī)歌精神在金華土地遍地生根，哺育出更多令中華民族為之驕傲的詩(shī)歌和詩(shī)人。