“青年之聲·愛芽行動”志愿服務(wù)活動現(xiàn)場。中國青年網(wǎng)特約記者 邢燕攝

　　中國青年網(wǎng)北京5月19日電（記者 周圍圍 特約記者 王晨曦）為迎接第二十九次助殘日，“青年之聲·愛芽行動”志愿服務(wù)活動在北京聯(lián)合大學特殊教育學院舉行。

　　本次活動以“自強脫貧助殘共享”為主題，由北京聯(lián)合大學特殊教育學院聯(lián)合“青年之聲”健康服務(wù)聯(lián)盟、“青年之聲”辦公室主辦，迪夫康復(fù)、中國青年網(wǎng)協(xié)辦，特邀了北京市西城區(qū)培智中心學校副校長梁華培、中國康復(fù)研究中心聽力語言科主管治療師何怡、北京大學國際醫(yī)院聽力師韓碩、北京聯(lián)合大學教育康復(fù)學專業(yè)負責人劉曉明等專家，圍繞著關(guān)注特殊兒童家長對康復(fù)教育，從特殊兒童入學選擇問題、腦癱兒童的語言治療、聽障兒童的教育訓練及特殊兒童家庭康復(fù)訓練等方面進行了交流分享。

北京市西城區(qū)培智中心學校副校長梁華培做分享。中國青年網(wǎng)特約記者 邢燕攝

　　北京市西城區(qū)培智中心學校副校長梁華培發(fā)言中介紹了北京市特殊教育的整體情況，以及各類特殊教育學校的基本情況，為不同類型特殊兒童的入學提供了指導。

中國康復(fù)研究中心聽力語言科主管治療師何怡做分享。中國青年網(wǎng)特約記者 邢燕攝

　　中國康復(fù)研究中心聽力語言科主管治療師何怡老師詳細講解了腦癱兒童的語言訓練，從相關(guān)概念到兒童的表現(xiàn)、特點及原因，還有鑒別診斷的一些注意事項等方面，還介紹了S-S法等檢查工具及訓練方法。

北京大學國際醫(yī)院聽力師韓碩做分享。中國青年網(wǎng)特約記者 邢燕攝

　　北京大學國際醫(yī)院聽力師韓碩介紹了兒童聽力的發(fā)展情況，并強調(diào)了兒童聽力的保護、保健，并針對聽障兒童的教育訓練提供了有價值的參考。

北京聯(lián)合大學教育康復(fù)學專業(yè)負責人劉曉明做分享。中國青年網(wǎng)特約記者 邢燕攝

　　北京聯(lián)合大學教育康復(fù)學專業(yè)負責人劉曉明表示，家庭康復(fù)是將兒童的康復(fù)效果最大化的途徑，同時介紹了家庭康復(fù)教育的切入點及訓練等實用方法。

“青年之聲·愛芽行動”志愿服務(wù)活動現(xiàn)場。中國青年網(wǎng)特約記者 邢燕攝

　　據(jù)了解，“愛芽行動”志愿服務(wù)項目是北京聯(lián)合大學教育康復(fù)學專業(yè)學生自主發(fā)起。項目秉承關(guān)愛和幫助特殊兒童為出發(fā)點，用教康學生的專業(yè)素養(yǎng)幫助那些在成長過程中有特殊需要的孩子，免費為特殊兒童提供教育康復(fù)訓練。盡自己最大可能，把所學的知識應(yīng)用到特殊需要兒童身上，抓住更多特殊兒童的“關(guān)鍵期”，為他們提供精準的、補充式教育康復(fù)。

　　項目指導老師劉曉明接受記者采訪時介紹，“愛芽行動”的發(fā)起者、參與者是一群朝氣蓬勃的青年大學生?！皭垩啃袆印彼龅囊磺胁皇求@天動地、轟轟烈烈的大事，就是平平凡凡、實實在在的康復(fù)教育，但教育問題連著千家萬戶、特殊教育問題更是教育之中的痛點難點，從這個角度上講，學生們做的就是“民生工程”，這就是“教育康復(fù)”存在的意義！

“青年之聲·愛芽行動”志愿服務(wù)活動合影。中國青年網(wǎng)特約記者 邢燕攝

　　2016級教育康復(fù)學專業(yè)白云告訴記者，參與訓練快兩年了，每次看到孩子們開心的笑臉，我也總是被感染。白云講述了一件令她印象深刻的故事，“今年三月接手了一個自閉癥小女孩，初次見到她，給我留下深刻印象的不僅僅是她可愛的面容還有一直陪在她身邊的爸爸。他爸爸對女兒的各種情況都能描述的細致到位，并且從兩歲半起就每天陪著女兒做訓練。從第一次見到這位爸爸到現(xiàn)在，他的衣服、鞋子和背包一次都沒變過，但是女兒每次的發(fā)型、衣服、鞋子卻一次都沒重復(fù)過。每每想到這位爸爸的形象，我心中總會涌起一股熱流，同時也在提醒我，一定要認真對待每次的訓練，不辜負每位家長和孩子的期望！”

接受“愛芽行動”康復(fù)教育孩子的家長咨詢問題。中國青年網(wǎng)特約記者 邢燕攝

　　在活動現(xiàn)場，記者遇見了一位在“愛芽行動”接受康復(fù)教育的孩子家長，這位家長告訴記者，自己的孩子患有腦癱，接受“愛芽行動”康復(fù)教育已經(jīng)幾個月了，“我的孩子在她們的引導下，已經(jīng)有了一些改進，前幾天他會聽到說話自己有肢體動作，讓我們?nèi)叶几吲d不已?！边@位家長感慨地說：“現(xiàn)在的大學生真是很了不起，我覺得我上大學那會兒還傻玩，現(xiàn)在的大學生已經(jīng)一邊上學一邊盡己所能的回饋社會，謝謝北京聯(lián)合大學特教學院的孩子們的愛心”。