雖困難重重，但胡小玉覺得可利用這段時間修煉內(nèi)功：包括每周一次的遠程組會和小組討論，文獻閱讀與分享以及寫作指導，“期待一朝功成，重返實驗室時，個個真氣充盈、出招迅猛”。

中國的清華大學、武漢大學等高校已開始遠程授課?！敖?000門課全部上線，可能是歷史首次?！鼻迦A大學藥學院院長丁勝教授對記者說。美國斯坦福大學、華盛頓大學等高校也轉(zhuǎn)為線上教學。

多位教師說，直播授課最大挑戰(zhàn)在于缺乏學生即時反饋，各種操作也影響教學連貫性，需慢慢適應。不過，大眾可在公共視頻平臺和在校生一起聽課，算是疫情中的“福利”。

數(shù)據(jù)共享再加深

面對疫情，全球科研爭分奪秒，論文預印本網(wǎng)站是快速分享新成果的平臺，數(shù)據(jù)和研究加速開放共享成為新趨勢。

預印本是指未經(jīng)同行評議就上傳至公共平臺的論文草稿，省去了正式發(fā)表的審稿流程。美國冷泉港實驗室出版社運營著兩大生物醫(yī)學預印本網(wǎng)站BioRxiv和MedRxiv。社長約翰·英格利斯說，兩個網(wǎng)站每天收到約10篇與新冠病毒有關的論文。

“相比以往疫情，這次疫情中科研人員對研究成果更加開放，這既因為資助機構和期刊等主張透明性，也由于更有效利用了新技術，更多科研人員在網(wǎng)上隨時分享想法、圖片等，分享數(shù)據(jù)是正確的事。”奧康納說。

他回憶，2016年寨卡病毒暴發(fā)期間，在預印本網(wǎng)站發(fā)布研究結果會影響在期刊發(fā)文。而這一次，所有同行評議期刊不約而同支持將成果先發(fā)布在預印本網(wǎng)站。很多期刊也提前在網(wǎng)站公開論文初稿。

截至北京時間15日早8時，以“新冠病毒”為關鍵詞在BioRxiv和MedRxiv上搜索，可分別找到393篇和373篇論文。

奧康納說，他讀過的所有新冠病毒相關文本都來自預印本網(wǎng)站，這有利有弊，“同行評議很耗時，延遲了結果發(fā)布，但完全透明的流程可能讓危害公眾的草率科研成果獲得平臺”。印度學者關于新冠病毒與艾滋病病毒關系的文章在BioRxiv發(fā)布后引發(fā)廣泛質(zhì)疑并撤稿就是例證。