當(dāng)前位置：新聞 > 正文

當(dāng)網(wǎng)課結(jié)束，讓我們在盛夏相遇吧！| 封控日記

2022-06-04 13:01:00 來源：新京報 A+A-

▲辦公桌一角，夜晚的辦公室唯有它們相伴。作者供圖

5月，隨著疫情蔓延，原本每日要給學(xué)生上的課程由線下轉(zhuǎn)為線上，活動空間也局限于校園之內(nèi)。

疫情之下，工作與生活徹底合為一體，被疫情按下慢速鍵的生活卻讓我從最初的焦躁不安、滿懷期待到漸趨適應(yīng)、日漸平和，也于其中發(fā)現(xiàn)了慢節(jié)奏生活的另一番模樣。

5月5日下午，一如往常，在開完備課組會后，依舊埋頭于各班作業(yè)的批改之中，也在頭腦中盤算著明天要如何與不交作業(yè)、上課走神的孩子“斗智斗勇”。

然而，一切計劃都在下午最后一節(jié)自習(xí)課被打斷，年級組突然發(fā)布消息——“學(xué)生放學(xué)后帶好學(xué)習(xí)用具，從明天開始做好網(wǎng)課準(zhǔn)備”。

在這之前，我也曾心有預(yù)感，但當(dāng)消息傳來并證實的時候，對明天以及后續(xù)的網(wǎng)課還是有些小擔(dān)心的。5月5日晚，我便開始失眠，該如何與學(xué)生互動才能調(diào)動學(xué)生的積極性？聽課質(zhì)量和作業(yè)完成情況會如何？面對不能隨時隨地提醒的網(wǎng)課，學(xué)生能否做到自律？用學(xué)生無比熟悉的一句話來說：網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，我無法順著網(wǎng)線觀察學(xué)生此刻是在聽課還是在走神……

第一天的網(wǎng)課并不順利，學(xué)生遲到，攝像頭、麥克風(fēng)問題頻出，系統(tǒng)卡頓、閃退，作業(yè)上交數(shù)量、質(zhì)量都大不如以前……當(dāng)網(wǎng)絡(luò)成為連接我們的唯一媒介，當(dāng)一端失效，真實的溝通似乎也開始變得虛空、無力起來。

5月6日上午，備課組研討分析網(wǎng)課中存在的問題和解決之道，希望改進后下周的課程教學(xué)順暢。隨后，經(jīng)歷了前面課堂的“雞飛狗跳”，在班主任、家長的協(xié)同合作下，在更換各個教室和設(shè)備后，我們終于找到了上網(wǎng)課的最佳方式。而作為一名住宿教師，我也慢慢摸到了某些門路。

6月2日起，全市非涉疫高三學(xué)生可以返校，不知何時才能見到我們初二的小可愛們，我如此期待久違的第一節(jié)線下課。

當(dāng)然，除了大家無法接受的網(wǎng)課，身處學(xué)校的我還迎來了另外一種挑戰(zhàn)——每天一核酸采樣，每日三餐靠盒飯，不能點外賣，快遞進校也要消殺15分鐘后才能取，每天只能在核酸采樣的時候短暫離開學(xué)校感受一下校外的煙火氣息……當(dāng)出門變成奢望，除了吃飯、上課、核酸采樣，我還要做什么?

在經(jīng)歷了3天的抗拒和掙扎后，我似乎找到了局限于校內(nèi)，除去網(wǎng)課之外的另一種生活調(diào)劑，并讓自己變得開心和充實。

行動自由受限，可以通過精神自由得到有益補充。從5月9日開始，我的課外生活被這幾項活動填滿——聽新聞、練字、看民法和邏輯學(xué)公開課、看紀(jì)錄片、追喜愛的劇。每日雖然一再重復(fù)，但也因為能收獲不同的知識和樂趣而變得格外富有意義。

原來，除了給學(xué)生上課外我還可以做這么多事情，還可以過得如此充實。而前所未有的慢節(jié)奏，也讓我對工作生活有了更深層次的思考。

當(dāng)練字本寫完、劇情看到尾聲，我想，疫情的陰霾就會散去吧！我們就會在盛夏、在校園、在教室重新相遇吧！

撰稿/木南

校對/劉軍