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教師用辣醬瓶喝水，為何會走紅？ | 新京報快評(2)

2022-09-10 14:31:01 來源：新京報 A+A-

這樣的反差，在于部分公眾將教師、科學(xué)家等職業(yè)的形象固化，在潛意識里認(rèn)為，這些樸素形象才能更好地代表他們。這是把個體的生活方式與職業(yè)精神混為一談，也是教師用辣醬瓶喝水引發(fā)議論的背后原因。

不同的教師、科學(xué)家有不同的生活方式、生活追求，尤其是在當(dāng)下這個百花齊放的時代，我們?yōu)樯钯|(zhì)樸的教師點贊，也得尊重生活豐富多彩的教師。從職業(yè)建設(shè)和發(fā)展角度看，這些教師和科學(xué)家，更代表教師和科學(xué)家的新形象，也會提升教師、科研職業(yè)對青年人的吸引力。

也正因此，我國近年來一直在抓“惠師”工作，改善教師生活條件，讓教師過更幸福的生活。9月9日，中共中央宣傳部就黨的十八大以來教育改革發(fā)展成效舉行發(fā)布會，教育部部長懷進(jìn)鵬表示，教育部門努力保障教師安心教學(xué)。建立健全義務(wù)教育教師工資待遇保障長效機制和工資待遇隨當(dāng)?shù)毓珓?wù)員工資待遇調(diào)整的聯(lián)動機制。

目前，各地已基本實現(xiàn)義務(wù)教育教師平均工資收入水平，不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員平均工資收入水平。從“十二五”至今，10年來已累計安排中央投資超過260億元，支持邊遠(yuǎn)艱苦地區(qū)建設(shè)了約60萬套農(nóng)村學(xué)校教師周轉(zhuǎn)宿舍，累計入住教師超過83萬人。

在教師節(jié)到來之際，無論是聚焦個人的生活，還是改善群體的條件，都是對教師們及時的、特別的關(guān)注。尊重老師，也就包括尊重老師不同的生活方式；保障待遇，就要給老師教育教學(xué)、學(xué)術(shù)研究創(chuàng)造更好的環(huán)境。如此而言，才能讓教師真正成為令人羨慕的職業(yè)。

撰稿/熊丙奇

校對/劉軍

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