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“學(xué)習(xí)困難門診”能否真正解決“學(xué)習(xí)困難”

近來,“學(xué)習(xí)困難”這一話題受到持續(xù)關(guān)注,各地醫(yī)院的相關(guān)??崎T診號源緊張是常態(tài)化現(xiàn)象。那么,這一門診可否解決很多家長焦慮的孩子學(xué)習(xí)有困難的問題呢?

“學(xué)習(xí)困難門診”能否真正解決“學(xué)習(xí)困難”

“學(xué)習(xí)困難門診”能否真正解決“學(xué)習(xí)困難”

專家介紹,學(xué)習(xí)困難從廣義上講是由智力問題、視聽感覺異常、神經(jīng)功能損害及情緒問題、教育不利因素等造成的學(xué)習(xí)不良的綜合征。從狹義上講,學(xué)習(xí)困難指的是在聽、說、讀、寫等方面的失調(diào)而出現(xiàn)的困難,如閱讀障礙、書寫障礙等。

“學(xué)習(xí)困難門診”能否真正解決“學(xué)習(xí)困難”

專家表示,不能因為學(xué)習(xí)成績不理想,就給孩子貼上“學(xué)習(xí)困難”的標(biāo)簽。相反,通過必要的診斷和干預(yù),家長才能做到進一步理解和支持孩子,成為孩子成長過程中的堅強后盾。

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