國際在線消息：近日，主題為“機(jī)遇與創(chuàng)新——多元化的中國教育實(shí)踐”的哈佛中國教育論壇在哈佛大學(xué)舉辦。旨在探討并解決中國教育一直以來的問題，哈佛中國教育論壇每年邀請(qǐng)眾多專家學(xué)者及教育領(lǐng)域領(lǐng)軍人物參加。BOXFiSH盒子魚作為中國K-12教育領(lǐng)域的代表企業(yè)，憑借近年來所取得的突出成就，被本次論壇特邀并做 “教育科技與大數(shù)據(jù)”的主題演講。

盒子魚聯(lián)合創(chuàng)始人、哈佛畢業(yè)生、受孩子們喜愛的“盒子魚姐姐”朱韻伊，在演講開篇，便提出了一個(gè)令全場深思的問題：“每年申請(qǐng)哈佛的中國學(xué)生越來越多，可真正有想法的卻越來越少。是從什么時(shí)候開始，我們讓孩子停止了思考，停止了夢想，甚至停止了胡思亂想，停止了好奇與疑問，停止了知行合一的探求與體驗(yàn)？”

中國的基礎(chǔ)教育尚面臨諸多挑戰(zhàn)。在演講中，盒子魚姐姐提到，為什么只有勤勉于書本、認(rèn)真聽講、努力考試才可謂成功？身體力行的實(shí)踐對(duì)于成長過程中的孩子來說最為重要，但我們的教育卻忽略了這一點(diǎn)。

為了解決這些問題，盒子魚敢于從最難的地方入手，致力于讓課堂教學(xué)、讓學(xué)習(xí)本身回歸本該有的模樣。 “什么是本該有的模樣？是身體力行，是知行合一。就英語學(xué)科來說，盒子魚英語深入發(fā)掘了語言學(xué)習(xí)的根本性元素——Practice，真實(shí)語言環(huán)境下的運(yùn)用和練習(xí)。以自發(fā)式、探究式學(xué)習(xí)代替灌輸，以身體力行代替刷題做題?！?盒子魚姐姐進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)。

創(chuàng)辦了5年的盒子魚，已經(jīng)進(jìn)入了全國32個(gè)省份。全國1000多所重點(diǎn)名校、20000余所公立學(xué)校的在校教師紛紛利用盒子魚英語進(jìn)行課堂教學(xué)改革，其中包括各地排名第一的中小學(xué)，也包括西藏、新疆、甘肅、貴州等眾多偏遠(yuǎn)山區(qū)農(nóng)村校。迄今為止，我們已收到全國各地過萬個(gè)學(xué)生能力和成績大幅提升的教學(xué)案例。

論壇現(xiàn)場，盒子魚姐姐介紹，盒子魚英語依托移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)優(yōu)勢，基于自主研發(fā)的人工智能技術(shù)和大數(shù)據(jù)分析技術(shù)，使學(xué)習(xí)全過程在影像、聲音、文字三者結(jié)合的真實(shí)語言環(huán)境下進(jìn)行，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生100%個(gè)性化學(xué)習(xí)。盒子魚倡導(dǎo)探究式、任務(wù)型互動(dòng)學(xué)習(xí)模式，全方位引導(dǎo)學(xué)生思考、運(yùn)用和表達(dá)。學(xué)習(xí)內(nèi)容覆蓋了從學(xué)前、小學(xué)、中學(xué)到出國的全階段。

前不久，到訪中國的芬蘭教育同仁評(píng)價(jià)，中國K-12教育體系中由盒子魚引領(lǐng)的課堂教學(xué)改革已經(jīng)走在了世界前列。近期加拿大多地教育局、學(xué)區(qū)也將計(jì)劃引入BOXFiSH盒子魚來開展國。際學(xué)生的課堂教學(xué)。此次又受邀參加哈佛中國教育論壇，意味著盒子魚在教育領(lǐng)域的創(chuàng)新和成就再一次地獲得了各界的高度認(rèn)可。