但是,真正來到海豐后才發(fā)現(xiàn),實際情況比我們想象的更嚴重。當年的海豐,許多鄉(xiāng)鎮(zhèn)的黨組織成為走私犯的指揮部,與王仲案一起立案審查的159起案件中,涉及316人,黨員竟占60%以上。

從哪里改起?為了找到癥結,在不到一個月的時間里,我們跑遍了海豐的所有鄉(xiāng)鎮(zhèn),包括沿海邊窮地區(qū),最終梳理出困擾海豐多年的幾大難題,如“臺上”干部與“臺下”干部的矛盾,“保彭派”與“反彭派”的矛盾(彭指的是彭湃),本地干部與外地干部之間的矛盾,還有當?shù)貛讉€家族之間存在歷史遺留下來的矛盾等。這些難題歸結到一個問題上,其實就是干部問題。篩選、任用一批想干事、能干事的干部,是我們破解難題的關鍵一招。

海豐縣教育局一直是個讓各級領導頭疼的“燙手山芋”。當時的教育局長是個知識分子,很有文化,但工作魄力不夠,整個教育系統(tǒng)派系斗爭嚴重,天天有人到縣委告狀,不但干擾了社會正常秩序,更嚴重影響了正常教學工作。

經(jīng)過研究,縣委認為加強教育局的管理,必須重新選任一個強有力的教育局長。就在這個時候,在調(diào)研中偶然碰到的田墘鎮(zhèn)黨委書記吳華南,進入了我們的視線。這個人,文化水平雖然不高,但是政治素質(zhì)過硬,工作能力突出,有魄力、有見識。在我的提議下,縣委大膽起用了他。

上任于危難之中的吳華南,果然不負眾望,半年后,教育局風平浪靜,不但沒人告狀了,而且干部隊伍工作熱情高漲、積極向上,海豐縣的教育工作也由此走上了正軌。后來,吳華南還先后擔任了海豐縣副縣長、縣委副書記、縣委書記,最后成長為汕尾市委書記。這也從一個側面證明,我們當年的選擇是正確的。

把政治標準放在第一位,把仍然堅持反彭的人排除在外,體現(xiàn)共產(chǎn)黨干部的鮮明立場;不論資排輩,大膽起用有能力、敢擔當?shù)哪贻p干部……就這樣,我們逐步將一批政治立場堅定、年輕有為的同志,放在了重要的領導崗位上,打開了解決幾大難題的突破口,穩(wěn)定了當?shù)卣尉謩荨?/p>