新華社東京９月３日電? 通訊：“傳承戰(zhàn)爭記憶是保護和平最好的手段”——日本教師記錄二戰(zhàn)親歷者戰(zhàn)爭經歷

新華社記者楊汀　王可佳

“日中友好８·１５之會”代表干事沖松信夫今年已經９２歲了，但說到童年在故鄉(xiāng)廣島看到不斷膨脹的“戰(zhàn)爭泡沫”，回憶起在原子彈轟炸中死去的哥哥，以及自己作為日本陸軍特攻隊隊員等待出擊時的心情，“仍清晰得像昨天的事”。

在第二次世界大戰(zhàn)日本戰(zhàn)敗７２周年紀念日前夕，沖松信夫和日本埼玉縣的高中歷史教師山田正美進行了“口述歷史”的第一次記述。新華社記者旁聽并對兩人進行了專訪。

“我１９２５年出生于廣島縣吳市，在這個軍港成長，直到考入陸軍士官學校?！睕_松這樣開始講述。他的出生、成長和從軍與歷史上日本一步步走向戰(zhàn)爭深淵幾乎是同步的。

１９３１年，沖松進入小學時，“九一八”事變發(fā)生。“雖然我所在的城市是軍港，但完全沒有聽說‘滿洲事變’（即‘九一八’事變）。人們只是大概知道在很遠的地方日本在打仗，但這并沒有影響自己的生活，反而因為戰(zhàn)爭，軍港好像出現了繁榮泡沫?！?/p>

“這可能也是當時整個日本社會的氛圍？沒有意識到戰(zhàn)爭將帶來毀滅性結果，因此輿論沒有試圖阻止戰(zhàn)爭。而當人們意識到時，戰(zhàn)火已經燒身了？”在一旁做筆記的山田飛快記錄完后抬頭問道。

“是的?！睕_松回答。

“七七事變”發(fā)生的１９３７年，沖松升入中學?！皬哪菚r開始，軍國主義教育或者說軍國主義思潮漸漸增強，”他回憶道，“社會越來越以當軍人為榮，所以我也立志報考陸軍士官學校。”

當時，沖松的兄弟姐妹也都以不同形式被卷入戰(zhàn)爭相關活動。說起一個哥哥死于廣島原子彈轟炸，沖松兩眼泛紅?！案绺绮]有當兵，是響應‘國策動員’，在廣島市附近干建筑解體的活兒，目的是防止轟炸導致火災蔓延……尸骨無存。家里人只找到寫有哥哥集體住所名字的裝卸車（的殘?。?。之后日本就投降了，要不我肯定也活不了。母親經常說，哥哥是代替我死的?！?/p>

這次口述持續(xù)了兩個小時，沖松本人生平和當時日本社會的走向這兩條線始終并行。在沖松講述時，山田不時點頭回應和提問，不放過任何一個細節(jié)。