隨著電子產品的普及，學生用手機、玩“平板”日漸成為學校、家庭共同面臨的教育話題。沉溺手機者呈現“低齡化”趨勢。很多中小學生在學校頻繁使用手機，一定程度上影響了其學習和生活。如何減少手機等電子產品對中小學生健康成長的干擾，需要社會各方共同努力。

　　手機上癮、沉迷電游，各種危害日益凸顯

德國曾發(fā)布的一項研究結果顯示，最不依賴電子產品的國家是德國、荷蘭、比利時、加拿大和俄羅斯等。不過，隨著電子產品用戶越來越低齡化，比利時中小學生癡迷電子產品的現象已初現端倪。在比利時，不少家長對孩子沉迷于打游戲很頭疼，他們管電子游戲叫“軟毒品”，管游戲開發(fā)者叫“毒販”。

英國媒體總結，中小學生在上學時間使用手機主要造成三種危害。首先，沉迷網絡游戲會消耗孩子大量精力，影響健康。例如，目前一款名叫“堡壘之夜”的網絡游戲在英國的中小學生中非常流行，以致很多孩子到了茶飯不思的地步。

其次，不少學校還擔心，帶手機上學會嚴重影響學生在課堂上的注意力。有證據表明，即便學生把手機放在書包里，也會影響其集中精力。哈佛商業(yè)評論此前發(fā)表調查報告稱，即便手機處于關機狀態(tài)，把手機放在身邊的人的工作效率也要低于把手機放在屋外的人。成年人尚且如此，手機對學生注意力的影響可想而知。

再次，有學生越來越沉溺于網絡社交媒體，卻逐漸忽略了現實生活中的社交圈。手機阻擋了一些孩子在課余時間融入群體的念頭，無法讓學生學會正確的社交方式和最基本的社交禮儀。英國衛(wèi)生大臣馬修·漢考克表示，孩子不應沉溺社交媒體，而應在現實生活中拓展社交技能。