新華社聯(lián)合國(guó)9月1日電? 專訪：“用教育照亮飽受沖突蹂躪的孩子們”——訪聯(lián)合國(guó)“教育不能等待”基金主任亞辛·謝里夫

新華社記者王建剛

“假如你是一名難民兒童的家長(zhǎng)，長(zhǎng)年攜帶孩子和一包衣服在動(dòng)亂和沖突中東躲西藏，你一定渴望早日改變孩子的命運(yùn)。改變的出路只有一個(gè)：讓孩子們接受教育，但這需要國(guó)際社會(huì)的全力支持?！甭?lián)合國(guó)“教育不能等待”基金主任亞辛·謝里夫日前在接受新華社記者專訪時(shí)說(shuō)。

“有知識(shí)的人更加珍視和平，更有能力阻止沖突，并給世界帶來(lái)持久和平?！敝x里夫說(shuō)。

謝里夫在加入聯(lián)合國(guó)后長(zhǎng)期在包括阿富汗、剛果民主共和國(guó)、蘇丹和中東等動(dòng)亂國(guó)家和地區(qū)工作。自2017年擔(dān)任“教育不能等待”基金主任以來(lái)，她便全身心致力于幫助受沖突與自然災(zāi)害影響的7500萬(wàn)兒童與青少年接受教育。

她說(shuō)，聯(lián)合國(guó)正全力以赴朝著實(shí)現(xiàn)17個(gè)可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)的方向邁進(jìn)，在如此龐大的人口沒(méi)有接受教育的大背景下，國(guó)際社會(huì)是不可能實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)的。

謝里夫認(rèn)為，國(guó)際社會(huì)對(duì)沖突與自然災(zāi)害的受害兒童與青少年教育問(wèn)題不夠重視?！爱?dāng)沖突或自然災(zāi)害爆發(fā)時(shí)，教育通常是第一個(gè)被中斷，也是最后一個(gè)被恢復(fù)的領(lǐng)域。傳統(tǒng)援助通常只關(guān)注食物、飲用水和住所等基本生存需求，而只有2%到4%的人道主義資金用于教育?！?/p>

她說(shuō)，“基本生存需求固然重要，但對(duì)于長(zhǎng)期離開校門的兒童與青少年，他們通常會(huì)成為暴力、人口販賣、童工、童婚以及武裝組織招募的受害者。”

謝里夫說(shuō)，流離失所者平均背井離鄉(xiāng)的時(shí)間為17年?！昂⒆觽儾豢赡茉?7年內(nèi)都不接受教育，否則他們將失去教育改變生活的機(jī)會(huì)。如果這一代人不會(huì)讀寫、算術(shù)、思考和分析，他們是不可能有效參加沖突和自然災(zāi)害后的國(guó)家重建的?！?/p>