比利時“兒童之路”學(xué)校幼兒部的孩子在中國語言文化課上踴躍回答老師的提問

國際在線報道（中國國際廣播電臺駐比利時記者 史靖洪）：我們常說“教育要從娃娃抓起”，可您能想到比利時的中國語言文化教育也是從娃娃抓起嗎？當(dāng)您聽到四五歲的外國兒童學(xué)唱中文歌，還會用中文數(shù)“一、二、三”時，會不會也情不自禁地鼓掌呢？

“兒童之路”學(xué)校附屬幼兒園位于比利時瓦隆區(qū)的小鎮(zhèn)肖蒙日斯圖。當(dāng)記者聽到幼兒園里四五歲的孩子跟著老師合唱中國兒歌《兩只老虎》時，感到既熟悉又新鮮。在這家幼兒園擔(dān)任老師的漢語教師海外志愿者竇向明女士告訴記者，《兩只老虎》是她教孩子們學(xué)習(xí)的第一首中文歌曲，主要原因在于它的曲調(diào)和法語歌曲《雅克兄弟》一樣，從而激發(fā)出孩子的學(xué)習(xí)興趣。

漢語老師海外志愿者竇向明老師在開展中國語言文學(xué)教學(xué)

竇向明還介紹說，從去年秋季開始，“兒童之路”學(xué)校4個幼兒園班級的80多名兒童開始參加中國文化課的學(xué)習(xí)。雖然這些孩子都在2歲半至5歲之間，每周大約只接受1小時的中國文化教育，但幾個月下來，孩子的狀態(tài)已經(jīng)發(fā)生了很大的變化。竇老師回憶說：“第一次來的時候，他們看著我就完全是一個陌生的人。我給他們帶來中國小孩子的肚兜、小帽子這樣的東西，讓他們戴一戴、試一試，結(jié)果有的孩子就哭了，不知道這是什么東西。這是第一次上課的情景。然后慢慢的，每星期我們見一次面，又通過講故事、做很多活動，他們慢慢了解我以后，態(tài)度就完全變了?，F(xiàn)在每次我一來，他們一看到我，就在教室里開始喊我，沖我招手，特別有意思。課間休息的時候，他們就撲我，跟我特別好?！?/p>

記者在課堂上看到，由于這個幼兒園主張進行母語教育，所以中國語言文化課由兩名老師共同完成。竇向明老師只講中文，另一名當(dāng)?shù)乩蠋熤v法語來幫助孩子理解有關(guān)內(nèi)容，兩位老師配合默契，相得益彰。教學(xué)內(nèi)容非常注重實用性，目前孩子們不僅可以說一些簡單的中文，而且認(rèn)識了一些漢字，有些甚至還可以辨識出某支曲子是由哪一種中國傳統(tǒng)樂器演奏的。課堂氣氛輕松活潑，孩子回答問題十分踴躍。

曾在北京一所中學(xué)擔(dān)任多年語文老師的竇向明認(rèn)為，讓幼兒園的小朋友學(xué)習(xí)中國語言文化非常有意義。她說：“我覺得這個課確實挺有意義的，從小讓他了解各個國家基本的東西。我們的目的不是教育他成為一個漢學(xué)家，但從小讓他們感受不同的文化，真挺有意義的。我感受我教這個課，效果特別好，他從一開始不了解、害怕，不知道是什么東西，到慢慢有了興趣，開始喜歡，并且特別投入，特別盼著我來，而且他回家還和家長說說?！?/p>

中國駐比利時使館教育參贊陶洪建（后排右一）與比利時瓦隆區(qū)官員及“兒童之路”學(xué)校幼兒部的師生合影留念

中國語言文化課的成功也令“兒童之路”學(xué)校的校長薩拉·蒂布女士非常欣喜。她告訴記者：“是我提議開設(shè)中國語言文化課的。因為中文和法語非常不一樣，不僅是中文的書寫，而且語音語調(diào)各方面都和法語如此不同。我之所以這樣選擇，是因為孩子們不了解中國，開設(shè)中國文化課為他們提供了探索中國這個漂亮國家的機會。”

她還說，這些孩子大都來自比較富裕的階層，他們的父母多是教授、律師、醫(yī)生。孩子們在家里不時會冒出一些中文單詞，并為自己會說一門父母所不熟悉的外語感到自豪，因此學(xué)校開設(shè)中國文化課得到了許多家長的贊許。

當(dāng)天正在“兒童之路”學(xué)校進行調(diào)研的中國駐比利時使館教育處參贊陶洪建介紹說：“中國和比利時法語區(qū)開展的中國語言文化項目目前受到更多的歡迎，現(xiàn)在比利時有33所學(xué)校開設(shè)了這樣的項目，很多孩子都是兩歲左右就開始接觸到中國文化。應(yīng)該說，這個年齡段的孩子更多的是玩，在玩的過程中接觸到中國文化，他們就會感覺到非常自然。而且中國文化是非常有吸引力的，尤其是中國文字是象形文字，他們就像感覺一種意象，更容易接受，所以他們通過學(xué)習(xí)語言，更加喜歡中國。我們覺得，這種學(xué)習(xí)、這種興趣，將來會促進中國和國外的交流，會有利于經(jīng)濟全球化的發(fā)展，會有利于人們互相理解，保持一顆平和的心，去更好地生活，更好地工作。”

陶洪建參贊還說，經(jīng)濟全球化是世界經(jīng)濟發(fā)展和社會發(fā)展的必然趨勢，中國提出的“一帶一路”倡議將有利于經(jīng)濟全球化的發(fā)展，而且體現(xiàn)了更大的包容性，有助于克服經(jīng)濟全球化中的不公平和不可持續(xù)，而中國語言文化的推廣將為“一帶一路”提供有力的支撐作用。