國際在線報道（記者 李宇）：日前，《拉丁美洲文學(xué)教程》與拉丁美洲文學(xué)課程教學(xué)交流會在北京外語教學(xué)與研究出版社（以下簡稱外研社）召開。會上，２０多位來自北京及西安多所高校的西班牙語教師共同就該教程的內(nèi)容編寫及出版意義進(jìn)行了研討。

歷時三年編寫制作的國內(nèi)首本針對拉美文學(xué)課程編寫的《拉丁美洲文學(xué)教程》于今年４月面世。此前，雖然自１９５２年北京外國語學(xué)院（現(xiàn)“北京外國語大學(xué)”的前身）開設(shè)中國第一個西班牙語本科專業(yè)以來，全國共開設(shè)西語專業(yè)的高校達(dá)８０多所，但西語教學(xué)一直缺少一套完整、系統(tǒng)、科學(xué)、與現(xiàn)代信息社會發(fā)展相適應(yīng)的本科教學(xué)教材。

外研社綜合語種出版分社社長彭東林表示，高校西語專業(yè)此前都沒有真正意義上的教材，《拉丁美洲文學(xué)教程》的出版可謂填補(bǔ)了這一空白，“在大學(xué)西班牙語本科專業(yè)教育中間，高年級的知識課程體系，特別是國家在研究制定新的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)方面，需要對學(xué)生在能力培養(yǎng)方面有些新的要求。在這種情況下，我覺得我們大學(xué)本科的課程以及和課程相關(guān)聯(lián)的教材就需要做一些調(diào)整，做一些變革。我們當(dāng)時就提到，在文學(xué)這個教學(xué)版塊里面，我們要有文學(xué)閱讀欣賞，要有拉美文學(xué)，要有西班牙文學(xué)這幾個模塊。此前，包括西班牙文學(xué)、拉美文學(xué)，都沒有真正意義上的教材。比如有文學(xué)選集、文學(xué)選讀，但是教材是需要教學(xué)設(shè)計，供學(xué)校使用的一個資源。這本教材是西班牙語教育的一個重要的突破，填補(bǔ)了西語教育的課程建設(shè)與教材建設(shè)的一個空白?！?/p>

《拉丁美洲文學(xué)教程》分為《閱讀篇》和《文史篇》兩冊，其中《閱讀篇》有２０個單元，以１９世紀(jì)初的新古典主義作為開篇，按照時間順序包含了拉美文學(xué)各流派的經(jīng)典之作，最后以２１世紀(jì)初一部新生代的代表性作品作為收尾。

在接到外研社關(guān)于編寫此書的邀請時，北京外國語大學(xué)的鄭書九教授曾在西語專業(yè)在校生、畢業(yè)生和西語教師中多方征求意見，最終將２３位作家的作品選段加入到《閱讀篇》當(dāng)中。談到選擇標(biāo)準(zhǔn)時，鄭老師認(rèn)為，經(jīng)典性和可讀性缺一不可，“我強(qiáng)調(diào)每一個文學(xué)時期、每一個流派，或者一個文學(xué)體裁，我們要選經(jīng)典作家經(jīng)典作品－－兩個經(jīng)典。但是你完全是名篇名著，有些時候?qū)W生讀不懂，因為畢竟是（本科）四年級的學(xué)生。所以我們就選一個可讀性的問題，要適合學(xué)生的實際水平和閱讀能力?！?/p>