新的學(xué)年已經(jīng)開(kāi)啟，連日來(lái)，數(shù)千名大學(xué)新生從全國(guó)各地陸續(xù)來(lái)瓊?cè)胄?，?zhǔn)備開(kāi)始一段陌生而充滿期待的人生旅程。

他們中的大部分人對(duì)大學(xué)生活還一知半解、懵懵懂懂，為了幫助他們盡快適應(yīng)全新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，記者近日走訪了省教育廳及海南大學(xué)、海南師范大學(xué)，請(qǐng)有關(guān)專(zhuān)家及老師為他們提供“新生入學(xué)錦囊”。

保持學(xué)習(xí)態(tài)度 改變學(xué)習(xí)習(xí)慣

大學(xué)生仍應(yīng)以學(xué)業(yè)為重，但在大學(xué)學(xué)習(xí)中不可完全沿用中學(xué)學(xué)習(xí)的方法。

“進(jìn)入大學(xué)，大家就會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)校里的課程設(shè)置、教學(xué)方法、管理模式都與中學(xué)有了很大區(qū)別?！焙Ｄ洗髮W(xué)學(xué)生處處長(zhǎng)陳衛(wèi)東分析，在中學(xué)階段，學(xué)生學(xué)習(xí)的目的很明確——爭(zhēng)取在高考中獲得好成績(jī)，最終考進(jìn)理想的大學(xué)。但是，大學(xué)更看重的不是分?jǐn)?shù)，而是知識(shí)運(yùn)用和綜合素質(zhì)，以及是否能夠掌握未來(lái)從事專(zhuān)業(yè)工作或研究的技能和能力，因此需要學(xué)生更多地進(jìn)行自我學(xué)習(xí)、自我管理、自我服務(wù)。

海南師范大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院輔導(dǎo)員王鵬以英語(yǔ)學(xué)習(xí)為例：高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)主要學(xué)習(xí)課本內(nèi)容，語(yǔ)法性強(qiáng)、理論性強(qiáng)，屬于“強(qiáng)迫型學(xué)習(xí)”，容易養(yǎng)成死記硬背的習(xí)慣。而大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)則是專(zhuān)業(yè)性強(qiáng)、實(shí)踐性強(qiáng)，屬于“自覺(jué)型學(xué)習(xí)”，大學(xué)的英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置，充分體現(xiàn)了精泛結(jié)合的理念，精讀、泛讀、聽(tīng)力、寫(xiě)作、口語(yǔ)、英美歷史和文學(xué)、翻譯理論與實(shí)踐等等都可以為大家提供養(yǎng)分。

陳衛(wèi)東建議，同學(xué)們?cè)诖髮W(xué)要堅(jiān)持高中學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，但要改變高中的學(xué)習(xí)方式與態(tài)度，在大三、大四學(xué)期打下一定基礎(chǔ)后，要積極參加相關(guān)專(zhuān)業(yè)的比賽或者專(zhuān)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，提升自己對(duì)專(zhuān)業(yè)的認(rèn)識(shí)和實(shí)踐能力。同時(shí)，還要主動(dòng)和專(zhuān)業(yè)老師交流，獲得更多的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)建議，了解最新的專(zhuān)業(yè)發(fā)展動(dòng)向。

正確看待差異 盡快熟悉環(huán)境

說(shuō)完了學(xué)習(xí)，海南師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院輔導(dǎo)員謝丹補(bǔ)充，大學(xué)所給予學(xué)生的不僅僅是智慧，還能幫助其塑造優(yōu)秀的品質(zhì)和人格。對(duì)新生來(lái)說(shuō)，大學(xué)生活猶如一面鏡子，要學(xué)會(huì)用寬容和豁達(dá)的心態(tài)去面對(duì)和適應(yīng)嶄新的大學(xué)生活，生活必將給予相應(yīng)的回報(bào)。

她說(shuō)，同學(xué)們來(lái)自五湖四海，不同的風(fēng)俗、生活習(xí)慣和飲食習(xí)慣糅雜在一起，各地的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平和文化背景也有很大差異，大家都需要調(diào)整好心態(tài)用心認(rèn)識(shí)大學(xué)生活，正確看待差異，學(xué)會(huì)適應(yīng)環(huán)境，讓自己盡早進(jìn)入大學(xué)既定的軌道。