現(xiàn)場僵持幾分鐘后，張偉試圖將兒子帶下船，但是兒子并不理會，繼續(xù)躺在漁船上。張偉回到岸邊后，在漁夫劉坤武的催促下，他才和趕到現(xiàn)場的派出所民警一起，將兒子抬到岸邊?！巴迌褐写咸闪?0多分鐘?！眲⒗の湔f。

10月23日，張偉告訴封面新聞記者，因為前一天晚上，小明和弟弟打了架，他媽媽將他的手機沒收，并多次打罵了兒子，言辭比較極端。

第二天中午，張偉又打罵了孩子一通，孩子沒有吃午飯，和同學(xué)一起上學(xué)途中，突然跳江自殺。

此前因為手機被沒收孩子還曾跳過一次江

10月23日下午，封面新聞記者見到小明的父親，他在事發(fā)沱江一橋數(shù)百米外擺攤賣油炸小吃。

今年5月，小明曾在沱江一橋上試圖跳江，但是被及時趕到的派出所民警救下，這一次跳江起因也是因為手機。

張偉說，他們老家在內(nèi)江市資中農(nóng)村。兒子小學(xué)六年級轉(zhuǎn)到資陽城區(qū)上學(xué)，后來兒子說班上不少同學(xué)有手機，要他們也給他買一部?！爱敃r提出給他買，就要他學(xué)習(xí)會努力一點?！睆垈フf，沒想到適得其反，小明卻從此迷上了游戲，一有空就端著手機玩游戲。

“5月份，看不下去了，就把手機給他沒收了?！睆垈フf，當時打了小明，還喊他滾，沒想到兒子跑到了沱江一橋，騎在了護欄上，后來被民警拉下來。

“后來好幾次氣到了，就也讓他滾，叫他跳江死了算了?！睆垈フf，他覺得兒子第一次跳江是假的，就這樣罵過幾次兒子，想不到這次真的跳了。

父母教育方式就是打孩子事后只愿微信與父親交流

張偉說，小明是家里的大兒子，買了手機之后天天沉浸在游戲中，學(xué)習(xí)從之前班上前五名，下滑到現(xiàn)在的中下等。

“第一次跳江后，校長喊我們到學(xué)校，交流后覺得教育方式是有不當?！睆垈フf，妻子是一個性子很急的人，她一生氣手里抓著什么，就拿什么打兒子，還曾用烤串的竹簽戳過兒子。

“小明性格跟她很像?！睆垈フf，他有時候看不過去，也要踢兒子幾腳，經(jīng)常罵兒子讓他滾，“我和老婆文化低，這樣的方式確實不對，希望他好好學(xué)習(xí)，能有所出息，我們也是愛他的?！?/p>

張偉說，雖然每次打罵兒子，但兒子過一兩天就好了，“這次跳江后，跟他媽媽已經(jīng)什么都要說了，我問他，他說只微信上跟我說?！?/p>

教育專家：青年學(xué)生應(yīng)抵制手機游戲教育孩子用打是無能的表現(xiàn)

成都外國語學(xué)校高新校區(qū)校長、資深教育專家李俊說，青春期學(xué)生應(yīng)該堅決拒絕手機，“很多成年人都因為手機成為‘低頭族’，缺乏自控能力的未成年學(xué)生更容易沉迷?！?/p>

李俊認為，手機游戲具有刺激性、挑戰(zhàn)性、對抗性等，人在游戲中顯得無所不能，學(xué)生容易因為游戲取代對知識的渴望。

“青春期學(xué)生的特點是矛盾、盲目、偏激和脆弱?！崩羁≌f，青春期學(xué)生往往只圖解決當下，不思考未來，因為游戲有趣而沉迷。家長不正確引導(dǎo)，打罵孩子后，孩子以此威脅，破罐子破摔。

“堅決拒絕手機游戲，3個月后就會好轉(zhuǎn)?！崩羁〗ㄗh，現(xiàn)在父母應(yīng)多陪伴，多講道理，對孩子約法三章，用打則是無能的表現(xiàn)。