“神押題”事件發(fā)酵后，李林開通微博，連發(fā)多條聲明，稱自己沒有參與歷年(包括今年)考研大綱的制定。并對自己私自外出授課，深感自責。網絡截圖
“神押題”事件發(fā)酵后，中試考研網站將李林的介紹“考研數學大綱的制定者之一”（圖）改為“考研數學大綱的研究者之一”。
“神押題”事件發(fā)酵后，中試考研網站將李林的介紹“考研數學大綱的制定者之一”改為“考研數學大綱的研究者之一”（圖）。
輔導老師所舉例題與實考題相似，否認考前獲得考題；教育部稱經過研判，確認例題和考題不同
昨日，多名網友發(fā)微博稱，2018年考研數學科出現“神押題”，名為李林的輔導老師在考前押題視頻中舉的例題，與實際考試試題十分相似，一些考生懷疑考前“泄題”。
這名網傳“神押題”的李林，是考研培訓機構中試考研的數學名師，同時也是大連理工大學的老師?！吧裱侯}”事件發(fā)酵后，中試考研官網將其身份從“考研數學大綱的制定者之一”改為“考研數學大綱的研究者之一”。李林本人也發(fā)聲明，稱自己沒有參與歷年(包括今年)考研大綱的制定。同時對自己私自外出授課，深感自責。
大連理工大學方面稱將對李林參與社會考研輔導活動的行為作出嚴肅處理。教育部方面回應稱，網傳考研數學輔導視頻泄題為不實。
超綱內容被押中考生懷疑“泄題”
“老師押中線性代數大題能猜中原題，證明題原題也就罷了，連超綱的二階差分都猜中，并且反復強調”“數列極限那個，舉的例子都接近真題了”……昨日，不少考生反映，2018年考研數學科目出現“神押題”，有輔導老師考前輔導所講例題和實際考題相似。
網上所傳老師講題視頻來自“中試考研”的“2018李林押題班”，共4段。視頻中李林表示，“這是公開錄像，話我不能說過了，點到為止，希望真聽進去了?！?/p>
一名考生告訴記者：“我看了押題班的這個視頻，百分之八九十題目是差不多的，他在視頻中說的話，也在暗示他的學生，他的題目差不多就是真題。”
中試考研機構負責人劉星（化名）告訴記者，今年題目很難，可能是一些考生考得不好，有情緒。去年考研數學題目太簡單，近年來考研人數太多，所以會增加考試難度，體現區(qū)分度?！皺C構請的老師能押中題，也是多年教學的積累。”
他還稱，該機構今年請的一名英語老師也押中原題，這道原題之前就已經出現在該老師出版的書中。
機構稱李林“考研數學大綱的制定者之一”
劉星稱，李林是大連理工大學的老師，中試考研去年下半年開始與他進行合作。一是看重了他的教學水平，二是李林之前每年都會押題，跟別的機構也有合作，在考研數學領域有一定知名度。
大連理工黨委宣傳部工作人員告訴記者，李林確為該校一名數學老師，講師身份。昨日下午，大連理工大學數學科學學院副院長于化東回應媒體稱，李林并非出題人，“有啥本事泄題。他沒有泄題的基礎，只是個講師，資歷淺，在輔導班中的威望也并不大。再說，他這么多年搞教學，能押到知識點很正常，如果連百分之三四十都押不到，那么就不合格?！?/p>
記者注意到，中試考研網站介紹李林是“考研數學大綱的制定者之一”，此事發(fā)酵后，記者查詢中試考研網站發(fā)現，李林的介紹已經改為“考研數學大綱的研究者之一”。劉星表示，此前是網站工作人員的失誤所致。
■回應
當事教師稱未參與大綱制定
考研輔導行為將受學校處理
昨日下午，當事教師李林開通微博，并發(fā)聲明稱，“我在社會考研輔導班的講授過程中，有針對冷門知識點對考生進行提示。網上提及的有關二階差分、假設檢驗的內容是我近年來多次提及的冷點(今年一同提及的冷點還有曲率、曲率半徑、函數平均值、切比雪夫不等式等)。對于網上有人指出的與今年考研真題相似度較高的題目，我已在社會上的考研輔導機構講授多年，并不只是今年才講，這一點可以通過調査往年講課視頻和學生筆記來證明?！?/p>
對于考研機構網站將其介紹為“考研數學大綱的制定者之一”，李林稱，“我沒有參與過歷年(包括今年)的考研命題，也沒有參與歷年(包括今年)考研大綱的制定，網上的相關言論不屬實?！?/p>
李林還在聲明中表示，“我自2005年起開始參與考研輔導，雖然教育部和學校早已明文禁止，但仍抱有僥幸心理，私自外出授課，對此給學校帶來不好影響，我本人深感自責?！?/p>
隨后，李林又發(fā)微博稱，其在考試前未獲得任何今年的研考試題信息，不知道任何考試內容，并稱如有不實，愿意負任何法律責任。
昨日下午，新京報記者從大連理工大學黨委宣傳部獲悉，對李林參與社會考研輔導活動的行為，學校將作出嚴肅處理。處理結果將及時向社會公布。
昨日18時許，教育部對此事進行了回應，稱網傳考研數學輔導視頻泄題為不實。教育部考試中心組織有關專家，對視頻等材料進行了研判，確認所舉的例題均與實考試題不同。該教師及視頻中所提及的老師均未參與2018年研究生招生考試數學科命題工作。
教育部考試中心有關負責人表示，任何干擾破壞國家教育考試的行為，一經查實，將依法依規(guī)嚴肅處理，決不姑息。
■聲音
專家：直接泄題者少，間接泄題者可能有
考研如何命題？為何會出現這種疑似的“泄題”事件？北京師范大學教育學部教授洪成文表示，命題的主要環(huán)節(jié)有組織部門、命題組、命題工作要點及紀律要求等環(huán)節(jié)。只要是參加過命題的教授，沒有不知道的。如果命題人泄題，就意味著將受到重罰。目前，直接泄題者少，間接泄題者可能有之。如何加大對間接泄題者的偵查技術，還有待研究。
“至于疑似問題，則另當別論。因為疑似泄露，可能有泄露的可能性，但更可能是誤傳和臆測。網傳的泄露，分為泄露和網傳。網傳，真實性大不大、可不可信、誰在傳、傳播的目的是為了博眼球，還是為了別的目的？我們不得而知。網傳的信息，還是要謹慎待之的?！焙槌晌恼f。
此外，他還表示，要善于甄別，一些培訓師為抬高身價故意吹噓自己猜題押題準確率高。因此，不要因為有老師說猜題準確率高，就妄加臆測。當然，有關部門也要注意命題政策，特別是罰則的宣傳，只讓命題者認知是不夠的，也要讓社會認知、大眾認知。
此次“泄題”事件已被確定為不實，不過記者注意到，歷年考研過后，“泄題”總會被推上風口浪尖。
據媒體報道，在2012年至2017年的全國研究生考試中，均出現過有人通過無線電，向考場內考生傳遞答案等情況，判決書顯示多名被告人來自培訓機構。
新京報記者王俊
