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生命教育缺失比“自殺群”更沉重(2)

2016-11-05 00:48:03 來(lái)源：京華時(shí)報(bào) A+A-

因此，真正值得反思的其實(shí)是當(dāng)前生命教育嚴(yán)重缺失的現(xiàn)實(shí)。在國(guó)外，一般初中開始就會(huì)有生命教育課程，引導(dǎo)學(xué)生樹立珍惜生命、熱愛(ài)生活的理念；而在我國(guó)，迫于應(yīng)試教育的沉重壓力，學(xué)校和家長(zhǎng)都更注重學(xué)業(yè)教育，忽視了對(duì)青少年的情緒疏導(dǎo)。即使有些學(xué)校開設(shè)了相關(guān)課程，也都形同虛設(shè)，未能發(fā)揮實(shí)效。

當(dāng)深陷負(fù)面情緒的青少年在現(xiàn)實(shí)中求助無(wú)門，他們自然很容易在虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界抱團(tuán)取暖，最終被“自殺群”制造的情緒黑洞吞噬。青少年要有年輕人該有的樣子，他們的青春應(yīng)該是積極的、朝氣蓬勃的，不應(yīng)是壓抑的、充滿厭世情緒的。任何一個(gè)青少年選擇輕生，學(xué)校和家庭都有不容推卸的責(zé)任；當(dāng)青少年自殺成為一個(gè)突出問(wèn)題，更警示我們要盡快補(bǔ)齊生命教育短板。

湯嘉琛

(責(zé)任編輯：1062)

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