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“80后”班主任老師用真情喚醒昏迷15個月學生

章浩杰坐上輪椅,參加初中畢業(yè)大合照??吹轿羧盏暮糜?,章浩杰開心地張大嘴,目光也緊緊跟隨著自己的同學老師。

浙江衢州一名15歲的少年因腦溢血陷入昏迷后,他的“80后”班主任老師童淑芳,不僅四處為學生的治療費用籌款,還和學生的父母一起,堅持與昏迷中的孩子說話。15個月后,少年終于有了意識。

2016年2月16日晚,浙江省衢江區(qū)第一初級中學初二學生章浩杰在家昏迷。送醫(yī)院后,醫(yī)生診斷腦部血管先天性畸形導致腦溢血。四天內三次開顱手術后,章浩杰陷入了昏迷狀態(tài)。

章浩杰是農村孩子,父親是貨車司機,母親打零工,家境并不寬裕。班主任童淑芳聞訊后,連夜發(fā)了朋友圈,向大家求助,“這是一個很好的孩子,各方面都很優(yōu)秀!在我發(fā)這段文字的時候,我一直在流淚?!X溢血是很兇險的疾病,需要大量的資金進行后續(xù)的治療,對于一個普通家庭真的是太不容易了!……”

在學校老師的幫助和指點下,童淑芳又借助網(wǎng)絡發(fā)動了“輕松籌”。幾天內,社會各界捐款超過30萬元。

童淑芳得知,孩子要醒來,得看他的身體情況,更重要的還有個人意志。為了激發(fā)孩子對醒來的渴望,在章浩杰衢州住院期間,童淑芳只要有空,就去看他,跟他講講班里發(fā)生的事。

“今天班里進行模擬考,如果你來考,肯定能像以前一樣進前五名?!?/p>

“今天學校的午餐是你最喜歡的紅燒肉,快起來吃吧?!?/p>

“你喜歡的那個會跳舞的女孩子作為特長生被一所高中提前錄取了。她希望你早點康復?!蓖绶几嬖V記者,講校園內發(fā)生的故事的時候,章浩杰的臉上會有表情,“我相信他會好起來?!?/p>

孩子轉去寧波治療時,童淑芳仍時常打電話與家長進行溝通,并組織同學將學校生活進行錄音、錄視頻,通過網(wǎng)絡發(fā)給章浩杰的父親。

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