1月14日，中國著名語言學家、經(jīng)濟學家、“漢語拼音之父”去世，就在1月13日，周有光先生剛剛過了112歲（虛歲）生日。

兩個“半圓”從經(jīng)濟學家到語言學家的轉(zhuǎn)變

周有光，1906年1月13日生于江蘇常州，那時還是清朝光緒年間。十歲時，周有光隨全家遷居蘇州，進入當時初始興辦的新式學堂讀書。中學畢業(yè)后，周有光考上了上海圣約翰大學，后來又改入光華大學繼續(xù)學習。大學畢業(yè)后，他與夫人張允和同往日本留學。1935年，周有光放棄日本的學業(yè)返回上海，任教光華大學，并在上海銀行兼職。抗戰(zhàn)結(jié)束后，上海銀行業(yè)派一些人到美國學習。周有光與張允和一道漂洋過海到了紐約。1949年夏回國。

50歲之前，周有光是金融學家和經(jīng)濟學家，50歲之后，他從上海移居北京，從事語言文字研究?！爸芾显鴳蜓宰约?0歲起由經(jīng)濟學教授改行從事語言文字學研究，前者是半途而廢，后者是半路出家，兩個‘半’字合在一起，就是個圓圈，一個‘零’字。事實上，他在學術(shù)生涯中所獲得的成功、成就和成績，達到了近乎圓滿的境界?！敝袊缈圃貉芯可航淌趶埳缡窃u價道。

漢字信息化制定《漢語拼音方案》載入史冊

周有光進入圣約翰大學的第一天要求新生注冊：每個人領(lǐng)取一張姓名卡片，上面用打字機打上每個人的姓名的羅馬字拼寫法?！靶７蕉?，一切作業(yè)和文件，都得按照這樣的拼寫打上自己的姓名。校檔案都用這種字母順序來處理，我開始看到了字母順序的科學管理。讀書之后發(fā)現(xiàn)，大學里面都是用英文——英文可以用打字機打，可以根據(jù)字母建立檔案、查找檔案，這些功能，當時的中文都是實現(xiàn)不了的，所以我立刻感覺到中文的不方便——不是不要中文，而是中文需要現(xiàn)代化。這個思想在當時很普遍?！?929年，瞿秋白在蘇聯(lián)起草了《中國拉丁化的字母》，被稱為“北方話拉丁化新文字”，在留蘇華僑中推行。1933年傳來中國，形成一個群眾性的拉丁化新文字運動。周有光也參加了這股文字運動的潮流中。新中國成立之后，重新制定漢語拼音又被提到議事日程。當時拼音方案委員會一共有15個人，由幾個大學的語言學家組成，而具體工作則由葉籟士、陸志偉和周有光三個人負責。“事實上，我們?nèi)齻€人都共同提出要用26個拉丁字母，沒有新字母?？捶ɑ疽恢隆！?/p>

《漢語拼音方案》以其國際化、音素化的嚴密設(shè)計，使得不能準確表音的漢字有了科學的注音工具，更使掃除文盲、推廣普通話、索引排序、工業(yè)產(chǎn)品編碼、制定旗語、燈語、手語、盲文和少數(shù)民族文字有了強有力的工具和憑借?！稘h語拼音方案》誕生后不久就成為用拉丁字母轉(zhuǎn)寫中文的國際標準。特別是計算機應用普及以來，采用拉丁字母的《漢語拼音方案》在中文信息處理技術(shù)方面顯示出極大的優(yōu)越性，為漢字信息化、漢語國際化、普及普通話和國民經(jīng)濟發(fā)展做出了巨大貢獻。周有光被尊稱為“漢語拼音之父”。不過，他本人卻總是謙虛地說：“不要把功勞都歸在一個人身上?！?/p>

推廣普通話百歲后仍出三本書

周先生對于推廣普及民族共同語有全面而詳盡的論述。他指出：“一國人民，如果語言彼此不通，那是一盤散沙，不是一個現(xiàn)代國家?！敝苡泄馐俏覈Z言規(guī)劃理論的主要奠基人之一，他的語言文字學理論對我們實施國家語言規(guī)劃，推廣普通話和語言文字規(guī)范化工作發(fā)揮了重要作用。他提出，中國語文現(xiàn)代化的基本內(nèi)容是“語言通用化，文體口語化，文字簡易化，拼音字母化”，信息時代應增加“中文電腦化”和“術(shù)語國際化”。

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