傳統(tǒng)文化進校園，民間藝術(shù)永流傳

——景山學校四年級語文跨學科綜合實踐活動暨文化節(jié)班會側(cè)記

“綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧?！痹诖阂獍蝗坏乃脑?，我們歡聚在階梯教室，順利舉行景山學校南北校區(qū)四年級語文跨學科綜合實踐活動暨文化節(jié)聯(lián)合班會！

本次活動是以《泥人張》為切入口，力圖激發(fā)學生了解更多的傳統(tǒng)文化的探索熱情，拓展學生的學習領(lǐng)域，由學校小課堂伸展到社會大課堂，由語文到文學再到藝術(shù)、勞作……感受優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓，體會民間技藝的絕妙，發(fā)現(xiàn)勞動人民的智慧，充分認識勞動人民在民間文化、傳統(tǒng)文化、申遺工作中的重大作用，進而提升民族自豪感，加強民族自信心，爭做傳承優(yōu)秀民族文化的好少年！

參與本次活動的領(lǐng)導有景山學校邱校長、小學語文教材主編劉老師、小學部劉主任、李主任、小學語文教研組長徐老師、四年級年級組長張老師，四年級語文備課組長孫老師！

左起：景山學校邱校長、小學部劉主任、小學語文教研組長徐老師

活動伊始，四年級同學在語文老師的帶領(lǐng)下吟誦有關(guān)春天的古詩，營造了濃郁的傳統(tǒng)文化氛圍，同學們還自信地展示了自己在美術(shù)課、勞技課上學習制作的軟陶、泥工。這些精巧的作品，受到師生們的一致好評！至此，景山學校南北校區(qū)四年級語文跨學科綜合實踐活動暨文化節(jié)聯(lián)合班會正式來開帷幕。

景山學校小學語文教材主編劉曼華老師和邱悅校長聆聽學生朗誦古詩

本次活動的主講嘉賓是姚曉靜老師。姚老師是“泥人張”第四代傳人張錩教授的嫡傳弟子。創(chuàng)作上繼承了“泥人張”彩塑藝術(shù)精華，又借鑒了國內(nèi)外同類藝術(shù)的長處，形成了造型樸實簡潔的創(chuàng)作風格。作品深受國內(nèi)外人民的喜愛。

姚老師在講解捏泥人的具體技藝

姚老師幽默風趣，深入淺出地向我們?nèi)娼榻B了泥人張的歷史、文化以及世界影響，并現(xiàn)場展示了捏泥人的基本技巧，還邀請同學們上臺學習捏泥人。同學們個個聽得聚精會神，做得專心致志，在專家的點撥下，一個個小泥團發(fā)生了神奇的變化，一只只可愛的公雞躍然手上：有的公雞威風凜凜，好似雄雞報曉；有的公雞小巧玲瓏，憨態(tài)可掬；有的公雞眼睛溜圓，活靈活現(xiàn)……同學們都驚呼，捏泥人太有意思，太神奇了！姚老師的手太巧了，真是出神入化，巧奪天工！整個活動達到高潮。

之后，姚老師對同學們的作品進行了專業(yè)的點評和充分的肯定，并與同學們做了積極的互動交流。同學們思路開闊，圍繞泥人張，提出了許多有意思的問題，姚老師都一一做了精彩的解答。

姚老師現(xiàn)場指導學生捏公雞

姚老師告訴我們，“泥人張”彩塑的材料選取十分嚴格，所使用的土主要是黏泥，然后用自制的竹片工具，經(jīng)過拍、削、壓、滾四個手法，塑造了各種各樣生動的形象?！澳嗳藦垺弊髌芬笥懈叨葘憣嵞芰Γ茉斓娜宋镄蜗笪┟钗┬?，富有感染力，才能給人以美的感受和意境聯(lián)想。要想捏好泥人，一靠認真觀察，二靠勤學苦練。

姚老師與學生們合影留念，稱贊孩子們的作品做得各具特色

通過這次活動，我們不禁感嘆：小小泥人乾坤大，喜怒哀樂全在它！巧塑妙繪功夫深，栩栩如生人人夸！

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，是勞動人民智慧的結(jié)晶！繼承傳統(tǒng)文化，人人有責！讓我們以本次文化節(jié)為契機，深入學習傳統(tǒng)文化，把我們的國粹發(fā)揚光大！

老師們在會后合影留念

在此特別感謝中國藝術(shù)研究院葛老師、“泥人張”傳承人姚老師、四年級組年級組長張老師、語文備課組長孫老師對本次活動的大力支持，感謝校各級領(lǐng)導促成本次活動的順利開展！(北京景山學校孫秀峰徐偉供稿)