“如果為一款手機網(wǎng)游花錢，這將是一個無底洞?！薄叭馊狻闭f，他曾經(jīng)為一款手機網(wǎng)游充值3000多元錢，但在那款游戲中，他還算是投資比較少的玩家。

在“肉肉”看來，通過網(wǎng)絡(luò)，可以和朋友一起玩游戲，這些都是談資。對一些孩子來說，如果得不到家長的認可，加上成績不好，就特別需要得到認同。”這時，打開游戲，殺幾個“人”，打一些好的“裝備”，這種認同感自然就來了。心理咨詢師邱駟：

家長要為孩子樹立好榜樣

前日，重慶明亮心理咨詢所所長、高級心理咨詢師邱駟介紹，這段時間來心理咨詢的家長中，不少都是因為孩子沉迷于手機游戲，想尋求“解藥”。

在邱駟看來，孩子“網(wǎng)癮”的原因有很多，主要包括：父母包辦太多導致沒有選擇能力、物質(zhì)生活太好導致沒有什么可以刺激需求欲、物質(zhì)生活太貧乏導致想要去嘗試玩耍、無目標無追求無理想以至于用玩來進行度日、從小缺少監(jiān)管而渾渾噩噩度日。

邱駟還指出，有些父母抱怨孩子玩游戲玩得“六親不認”，其實是父母自己沒有做到表率作用。很多家長自己整天都抱著手機玩，沒有其他業(yè)余文化生活?！斑@就好比自己都不喜歡看書，卻要求孩子認真讀書，這如何能給孩子做好榜樣？”

邱駟說，家長教育孩子，一定要做到“己所不欲勿‘控制’于人”，家長必須要起到帶頭作用，這樣孩子才會耳濡目染。

八中老師閆井順：

對游戲宜“疏”不宜“堵”

重慶八中老師閆井順說，隨著技術(shù)的發(fā)展，各類游戲?qū)映霾桓F，而學生作為一個處在愛玩階段的群體，本身就對新鮮事物感興趣，很容易受到游戲的誘惑。

面對這個問題時，家長和老師們宜“疏”不宜“堵”。首先要引導學生在花樣繁多的游戲中選擇內(nèi)容健康類游戲，堅決杜絕暴力色情游戲。選擇有深度思考類的游戲，而不是簡單地升級、競技的游戲，其實很多游戲都會通過“趣味”引發(fā)人們對生活進行“品味”。

其次，老師們可以將學生喜愛的游戲“變形”，做適當?shù)母倪M引入到班級管理中。比如有一段時間“撕名牌”游戲比較流行，他將這個游戲引入到班級管理中來，進行了一場“學習他人的名牌、保衛(wèi)自己的名牌”的活動，每個同學寫出三個自己在學習方面的優(yōu)勢（即名牌）貼在展示板上，同學們互相學習、取長補短，同時還要保護自己的優(yōu)勢（即名牌），效果非常不錯。這樣的“變形”疏導就發(fā)揮了游戲的積極作用，讓“變了形”的游戲為老師所用，替老師育人。

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