藍光集團員工參與“愛心有大家，災區(qū)就有家”活動。

蘆山縣第三中學（原思延中學），由藍光集團出資援建。

藍光集團為汶川地震災區(qū)積極捐款捐物共計2000多萬元。

“5·12”汶川特大地震，已經(jīng)過去10年了。紀念逝者，重建家園，恢復經(jīng)濟……從悲壯走向豪邁，從廢墟崛起高樓，從貧窮變?yōu)楦挥?，新汶川、新北川破繭重生。

近日，四川大學錦城學院與藍光助學基金會聯(lián)合啟動汶川、蘆山地震災后中小學生素質教育調(diào)研計劃，調(diào)研結束后將形成報告，為提升災后中小學生素質教育提供參考依據(jù)。

教育界人士稱，一個人的人生觀、世界觀形成，需要很長時間。震后10年，針對災后學生素質教育的援建，還行進在路上?！鹾鷩溃▓D片由藍光助學基金會提供）

創(chuàng)新突破 災后素質教育調(diào)研啟動

對于地震災后成長起來的一代人來說，他們心靈的“重建”、素質的養(yǎng)成，10年的時間也許僅僅是一個開始。教育界人士稱，這便是災后教育重建的特殊性和長期性。尤其針對素質教育而言，災區(qū)孩子的重建至少10年為期，2018年正是檢驗素質教育重建成果的時候。

有形的硬件設施可以很快重建，但大災大難對人尤其是對孩子的長期素質影響，需要10年才會顯現(xiàn)出來。童年遭遇會留下長久的印記，影響孩子的性格養(yǎng)成，“5·12”汶川特大地震對災區(qū)孩子的影響無疑非常深遠。

川大錦城學院與藍光助學基金會希望了解這些影響如何呈現(xiàn)，從而在此基礎上形成調(diào)研報告，有助于人們發(fā)現(xiàn)災區(qū)學生的素質養(yǎng)成、心理特點，指導災后學生重建學習目標，為今后汶川以及其他災區(qū)素質教育改進提供有價值的參考依據(jù)。

據(jù)悉，這種災后學生素質教育調(diào)研非常少見，是災后素質教育的創(chuàng)新突破。

校企聯(lián)合 調(diào)研24所學校890名學生

據(jù)了解，本次調(diào)研的范圍主要確定為災后小學的六年級和初中一年級的同學，被調(diào)研災區(qū)學校共計24所，被調(diào)研中小學生共計890名。

本次調(diào)研擬采取科學的抽樣方法和訪談方法來收集資料，按比例抽樣調(diào)查，并對中小學生采取問卷調(diào)查和訪談兩種方式獲取信息，從品德素養(yǎng)、法律素養(yǎng)、體育素養(yǎng)、美育素養(yǎng)四個維度了解災后中小學生的素質教育。

調(diào)研活動將從5月21日開始到5月31日完成。經(jīng)問卷信息統(tǒng)計資料分析，然后將形成翔實科學的調(diào)研報告向全社會公布。

這意味著，在“5·12”汶川特大地震過去的第10個年頭，校企聯(lián)合災后重建事業(yè)的關注點從“物”上升到了“人”，支援災后教育從“學科知識教育”深化到了“素質教育”。

教育重建 讓“理念”與“硬件”同行

和許多優(yōu)秀的企業(yè)一道，藍光集團的抗震救災之路，可謂做到了及時性和持續(xù)性。

2008年5月13日，在震后第二天，藍光集團即賑災捐現(xiàn)金及物資總計2700余萬元；

2008年5月26日，集團員工參與“愛心有大家，災區(qū)就有家”募捐活動，為地震災區(qū)募捐近180萬元，其中藍光集團董事局主席楊鏗個人捐款100萬元；

2008年7月，藍光集團積極響應并參與由成都市金牛區(qū)委社工委組織的“情系災區(qū)·陽光助學”活動，為災區(qū)兒童捐贈了1000套書包、文具、書籍等學習用品，共計價值20萬元。

2013年4月20日，四川蘆山發(fā)生7.0級強烈地震。震后，藍光集團先后捐款2000萬元專項資金，重建了藍光思延中學和藍光鳳禾中心校。歷經(jīng)兩年重建，兩所學校以嶄新的面貌、一流的硬件設施于2015年重新投入使用。

物資和硬件做扎實了，軟件也要跟上。2018年1月14日至18日，藍光助學基金會與四川大學錦城學院、成都市泡桐樹中學、成都市泡桐樹小學（天府校區(qū)）簽約，3所學校為藍光集團災后捐建學校提供管理與師資培訓支持，提供師生交流互訪互學的條件。藍光還特邀3所學校共同組建教育質量專家組。

與此同時，為了更好地發(fā)揮藍光思延中學和藍光鳳禾中心校的人才培育作用和教育示范價值，蘆山縣人民政府與藍光助學基金會簽訂蘆山教育基地戰(zhàn)略合作框架協(xié)議，致力將藍光思延中學在3年內(nèi)建設成為雅安名校，5-10年建設成為川西區(qū)域性示范中學，5-7年將藍光鳳禾中心校建設成為雅安市具有知名品牌影響力的精品小學。

百年樹人 災后人才培養(yǎng)任重道遠

藍光集團10年來堅持的災后重建一直以“育人”為重點，所捐建的災區(qū)公益學校，不光是硬件資金上的投入，組織優(yōu)秀師資力量現(xiàn)場交流經(jīng)驗，提升教學水平，向中國一流學?？待R，才是藍光支援災后教育的目的。2018年1月9日，藍光集團組織成都市泡桐樹中學、小學校長來到蘆山進行交流分享，則是“助學升級公益計劃”中“結對名校交流”的實際體現(xiàn)之一。

“我們與藍光達成的共識是，災后教育重建除了教育物資外，更應該有優(yōu)質的教育資源和教育理念。而這些對于災區(qū)的孩子來說，或許還不夠，因為他們的成長環(huán)境畢竟不一樣，地震是他們永遠無法抹去的一個記憶。”四川大學錦城學院一位老師表示，教育重建已經(jīng)深化到了素質教育層面，素質不僅僅是文化素質，還包括心理素質。

“這個點，我們每個人可能都有一些預想，但這些預想未必符合現(xiàn)實情況，也很難給災區(qū)學生的素質教育指明方向”，她強調(diào)，只有通過實打實的調(diào)研，才能獲得真實的數(shù)據(jù)，才能為后期災區(qū)中小學生的素質教育方向提供支撐。從這個層面講，藍光集團是一個愿意在災后教育上花心思、做真實價值的企業(yè)。

從校園建設到幫助學校教學水平提升，再到災區(qū)中小學生素質教育調(diào)研，意味著藍光深耕教育扶貧，以“授漁助學模式”作為長期的事業(yè)耕耘，在公益之路上邁向更高層面的實踐。