人工智能發(fā)展已經(jīng)成為全球矚目的焦點，也引發(fā)了家長們的關(guān)注。近日，一套《人工智能實驗教材》圖片在網(wǎng)上流傳開來，迅速引發(fā)網(wǎng)友們的熱議。

除了上述教材，日前，全國首套涵蓋了從小學到高中的人工智能教材也在上海亮相，共有數(shù)百所中小學校將引入這套教材作為課程教材。而另一套在網(wǎng)上曝光的人工智能教材更讓網(wǎng)友大為驚嘆，其中已有為幼兒園小朋友設計的課程。據(jù)了解，該教材覆蓋從幼兒到青少年全年齡段，這套教材號稱“首套K12全學段全系列”的教材，涵蓋幼兒園到高中共計33門課程。

人工智能學習是否真的有必要從娃娃抓起，孩子們能學到什么呢？科技日報記者采訪了人工智能領(lǐng)域的相關(guān)專家。

家長不用操之過急

Keep首席科學家秦曾昌，不僅是人工智能領(lǐng)域的專家，也是青少年的科學教育專家，對于兒童和青少年該如何學習人工智能，他直言人工智能的學習不用從娃娃抓起。

秦曾昌說，人工智能教育，要看是學使用人工智能的產(chǎn)品還是學人工智能技術(shù)。如果要搞懂人工智能到底是什么，該如何進行產(chǎn)生，那么至少要會微積分，而這是小學生不會學的，更不用說幼兒園的孩子。從大學的學科設置來說，即使是人工智能專業(yè)也是在本科三、四年級才涉及人工智能課程，以前是研究生才會進行人工智能的學習和研究。掌握人工智能需要知識的積累，而這不是中小學的知識能解決的，因此對于人工智能學習，家長不用操之過急。

對于最近火熱的少兒編程學習，秦曾昌說：“不建議小學低年級學生去學，在小學的后半段，可以學簡單的?！彼f，編程只是一個技術(shù)，是一種思維方式。編程把大的任務拆解成小的任務，可以培養(yǎng)孩子解決問題的能力和邏輯思維方式，這對于培養(yǎng)孩子的編程思維能力會有幫助，不過需要小朋友具備一定的積累才能更好的學習編程，所以更適合在孩子四五年級之后再進行學習。