原標(biāo)題：教育部堅決禁止分班考試：要實行均衡編班應(yīng)該這樣為學(xué)生“減負”

14日上午，教育部召開通氣會提出，減負不是讓學(xué)生沒有學(xué)習(xí)負擔(dān)，而是要優(yōu)化學(xué)生的合理負擔(dān)，學(xué)校要減少考試次數(shù)，不得公布考試成績和排名，堅決禁止分班考試，實行均衡編班。

2018年底，經(jīng)報國務(wù)院同意，教育部等九部門聯(lián)合印發(fā)了《中小學(xué)生減負措施》(減負30條)，明確了學(xué)校、校外培訓(xùn)機構(gòu)、家庭和政府各方責(zé)任。目前，各地積極貫徹落實“減負30條”，已有24個省份出臺了具體實施方案。

減負是否和學(xué)生取得好成績矛盾？對此，教育部基礎(chǔ)教育司回應(yīng)稱，于家長而言，希望孩子打好學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，取得更好的學(xué)習(xí)成績，心情完全可以理解，這與深化教育教學(xué)改革、提高教育質(zhì)量以及減輕學(xué)生過重課業(yè)負擔(dān)的目標(biāo)本質(zhì)上是一致。

會上提出，減負不是讓學(xué)生沒有學(xué)習(xí)負擔(dān)。學(xué)生完成國家課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容，是其應(yīng)盡的學(xué)習(xí)義務(wù)和應(yīng)付出的必要努力，合理的負擔(dān)是學(xué)生開發(fā)智力、激發(fā)潛力、鍛煉能力的必要條件，這不應(yīng)該視為過重學(xué)業(yè)負擔(dān)。

教育部基礎(chǔ)教育司明確：“我們還是要鼓勵學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)、勤奮學(xué)習(xí)、刻苦學(xué)習(xí)，這是我們的優(yōu)良傳統(tǒng)，同時也要讓學(xué)生的努力付出是值得的。減負是要減去強化應(yīng)試、機械刷題、超前超標(biāo)培訓(xùn)等造成的不必要、不合理的過重負擔(dān)?！?/p>

會上還明確，減負是要優(yōu)化學(xué)生的合理負擔(dān)。減負不能簡單地降低課業(yè)難度，減少作業(yè)量，不能搞“一味的”、“一刀切”減負，應(yīng)按照學(xué)生全面發(fā)展的要求科學(xué)減負，有減有增，優(yōu)化學(xué)生課業(yè)負擔(dān)，使學(xué)生負擔(dān)保持在合理的、適度的范圍之內(nèi)。