原標題：因職稱問題起訴教育局的河南女教師姚燕燕，獲評副高職稱

還記得河南省焦作市第十七中學(xué)的教師姚燕燕嗎？姚燕燕曾因職稱問題起訴過當?shù)亟逃帧?/p>

她曾反映，自己在2020年10月的教師副高職稱評選中受到了“不公平對待”。

在當?shù)亟逃块T進行調(diào)查，并得出了未發(fā)現(xiàn)評審過程中有違紀違規(guī)的結(jié)果后，姚燕燕向當?shù)胤ㄔ浩鹪V了教育部門。

2023年1月20日，官方發(fā)布了“關(guān)于2022年度焦作市中小學(xué)教師副高級職稱評審?fù)ㄟ^人員的公示”，公示期為2023年1月20日-2月20日，姚燕燕的名字在列。

2023年2月21日，姚燕燕告訴齊魯晚報·齊魯壹點記者，她參加了2022年河南省中小學(xué)副高級教師職稱的評選。

2023年1月21日，她經(jīng)網(wǎng)友提醒發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)上公示了評審?fù)ㄟ^人員名單，名單中出現(xiàn)了她的名字。

記者從焦作職稱網(wǎng)查詢到，2023年1月20日，焦作市人力資源和社會保障局發(fā)布了“關(guān)于2022年度焦作市中小學(xué)教師副高級職稱評審?fù)ㄟ^人員的公示”，公示期為2023年1月20日-2月20日，姚燕燕的名字在列。

姚燕燕成為一名教師已經(jīng)27年，2020年10月是她第8次參評副高級教師職稱。

在2020年的這次評審中，姚燕燕說，自己的個人積分排名第2，但在后續(xù)的投票環(huán)節(jié)自己卻成了第7名。

由于只有6個名額，她再次落選。

同時姚燕燕表示，個人積分排名第16的老師經(jīng)過投票后卻成功當選。

姚燕燕認為，自己在評審中受到了“不公平對待”，主要表現(xiàn)為“投票定生死”“投票無依據(jù)”“投票不唱票”以及“公示期不夠數(shù)”等四個方面。

在向校領(lǐng)導(dǎo)反映問題未得到解決后，姚燕燕開始將自己的經(jīng)歷拍成短視頻發(fā)布到網(wǎng)絡(luò)上，受到了廣泛關(guān)注。

2020年11月，當?shù)亟逃块T展開調(diào)查后通報，未發(fā)現(xiàn)評審過程中有違紀違規(guī)行為。

不過姚燕燕并不認可這一結(jié)果，提出了申訴。

后來她又向當?shù)胤ㄔ哼f交了起訴書，起訴教育局行政不作為，不過一審二審法院都駁回了姚燕燕的起訴。

2021年3月，因在網(wǎng)絡(luò)發(fā)帖引起輿論，學(xué)校曾免去了姚燕燕班主任的職務(wù)，并對其進行了停課配合調(diào)查的處分。

姚燕燕告訴記者，當時她停課了一個月左右便恢復(fù)了正常教學(xué)。

她現(xiàn)在是學(xué)校的一名普通語文教師，沒有再擔任過班主任職務(wù)。

姚燕燕說，現(xiàn)在公示期已滿，“這個職稱評得太不容易，從參評到現(xiàn)在整整9年了。當我在官網(wǎng)上真真切切看到了‘姚燕燕’三個字時，瞬間淚目?！?/p>

姚老師發(fā)文感謝網(wǎng)友的一路支持

在這九年時間里，姚燕燕老師承受了常人難以想象的壓力，被領(lǐng)導(dǎo)約談，被學(xué)校停課，甚至失去了參評機會，好在每次發(fā)視頻，都得到了廣大網(wǎng)友的支持。

當又一次職稱評審公布結(jié)果后，她終于發(fā)現(xiàn)了自己的名字，一時間感慨萬千。

姚燕燕老師含淚表示：這個職稱評的太不容易了，整整九年時間，當在官網(wǎng)上真真切切看到姚燕燕三個字的時候，瞬間淚目，有喜也有悲，這一路走得太過艱辛，受到很多不該有的、意想不到的、令人刻骨銘心的、終身難忘的磨難。

好在她頂住了壓力，有人說姚老師是幸運的，經(jīng)過九年的斗智斗勇，為自己贏得了高級職稱，在現(xiàn)實中，還有千千萬萬像姚燕燕一樣的老師，他們各方面能力突出，卻遲遲評不上職稱，而那些評上的老師，有的確實能力出眾，有的老師卻飽受爭議，以至于讓不少老師心灰意冷。

一線教師兢兢業(yè)業(yè)，不能因評職稱而寒了心

很多老師對教師職稱的評選制止抱有看法，表面看似公平競爭，實則離不開人情世故，如若每一環(huán)節(jié)能真正做到公開、公正，透明，相信老師們即便沒被選上，也會心服口服，這樣還能激發(fā)他們的教學(xué)熱情，畢竟評職稱完全靠能力說話，老師可以從多方面提升核心競爭力，還可以促進我國教育行業(yè)的良性發(fā)展。

教師的工作遠比想象中更要繁瑣，尤其是一線教師，為了學(xué)生的成績盡職盡責，他們的付出應(yīng)該得到回報，而不是一味地被無視，久而久之，也會傷了他們的心。

從如今的佛系教師群體就可以看出，越來越多的老師，不評職稱、不在乎成績，年紀輕輕就無欲無求，其實并非他們不喜歡教學(xué)崗位，也是無奈之舉。