這些插圖中,有一些描繪了口眼歪斜、堪比唐氏綜合征的中國兒童,還有男同學(xué)拉扯女同學(xué)裙子、做出不雅動作的場景,甚至有些插圖充滿了性暗示。這些插圖不僅丑陋而又低俗,而且對孩子的身心健康造成了嚴重的傷害。
經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn),其背后有著復(fù)雜而又黑暗的利益鏈條。人民教育出版社將教科書插畫的工作全部委托給了一個名叫吳勇工作室的機構(gòu)負責(zé)。
這個吳勇是一個畢業(yè)于清華美術(shù)學(xué)院,師從中國著名畫家呂敬人的人物,也是國際上備受矚目的人物。他利用在出版社積累的資源和關(guān)系,壟斷了相關(guān)領(lǐng)域的市場。他還與日本著名設(shè)計師杉浦康平有著密切的聯(lián)系,被認為是其最得意的弟子。
人民教育出版社在審稿過程中存在著嚴重的失職和瀆職現(xiàn)象。涉及相關(guān)負責(zé)人27人,其中包括人民教育出版社領(lǐng)導(dǎo)、編輯、審稿人等。他們或者沒有認真審核插圖內(nèi)容,或者為了私利而放行不合格的插圖,或者與吳勇工作室有著不正當(dāng)?shù)睦骊P(guān)系。
這些“毒教材”嚴重損害了中國兒童的形象和尊嚴,嚴重敗壞了中國教育事業(yè)的聲譽和形象,嚴重挑戰(zhàn)了中國特色社會主義教育發(fā)展道路的正確性和有效性,讓我們對建設(shè)教育強國的目標和信心產(chǎn)生了動搖和困惑。
結(jié)語
人民教育出版社出版了“毒教材”,這是一件值得我們譴責(zé)和反思的事情。它說明了人民教育出版社對中國兒童有著嚴重的失職和瀆職,也說明了中國教育事業(yè)存在著嚴重的問題和隱患。
我們應(yīng)該向人民教育出版社追究他們的責(zé)任和罪行,以及他們的利益鏈條和黑幕。我們也應(yīng)該對中國教育事業(yè)進行全面而深刻的改革和創(chuàng)新,以及提高我們的教育水平和質(zhì)量。
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