10月7日,吉林敦化市一位家長(zhǎng)曝光了校服質(zhì)量的問(wèn)題。稱(chēng)女兒一直喊穿的校服感覺(jué)不保暖很冷,家長(zhǎng)平時(shí)洗衣服也感覺(jué)校服的夾層里面有一坨一坨的物質(zhì),所以決定把校服夾層打開(kāi)看看內(nèi)部的結(jié)構(gòu)。結(jié)果大吃一驚,校服里面全是一條條的布條,看上去令人作嘔!
學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái),按理校服質(zhì)量是最有保障的,根據(jù)了解,校服的價(jià)格也比普通的服裝價(jià)格約貴。那么校服質(zhì)量不過(guò)關(guān)有哪些影響呢?
不舒適:劣質(zhì)的校服可能采用低質(zhì)量的材料制成,可能會(huì)導(dǎo)致學(xué)生感到不舒適、瘙癢或不透氣。這可能會(huì)分散學(xué)生的注意力,影響他們的專(zhuān)注程度。
不耐穿:劣質(zhì)的校服的耐用度較低,很容易出現(xiàn)磨損、開(kāi)線等問(wèn)題。這可能導(dǎo)致校服頻繁需要更換或修補(bǔ),增加學(xué)生家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),并影響學(xué)校形象。
影響學(xué)習(xí)氛圍:穿著整潔、合適的校服有助于營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。如果校服質(zhì)量劣質(zhì),可能導(dǎo)致學(xué)生外觀整潔度低、形象不佳,這可能會(huì)影響學(xué)校的整體形象和學(xué)校的教育氛圍。
安全隱患:如果校服的質(zhì)量不好,例如存在安全針、扣子不牢固等問(wèn)題,可能會(huì)對(duì)學(xué)生的安全構(gòu)成威脅。學(xué)生可能因?yàn)樾7?wèn)題受傷,這顯然是不應(yīng)該出現(xiàn)的情況。
校服質(zhì)量的不達(dá)標(biāo)又關(guān)系到哪些人的責(zé)任呢?
1.校服供應(yīng)商:如果學(xué)校選擇委托校服供應(yīng)商負(fù)責(zé)訂制和提供校服,那么供應(yīng)商就負(fù)有責(zé)任確保所提供的校服質(zhì)量符合相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)。供應(yīng)商應(yīng)該選擇合適的材料、進(jìn)行質(zhì)量檢測(cè),并妥善處理可能存在的質(zhì)量問(wèn)題。
2.學(xué)校管理層:學(xué)校作為校服的使用者和管理者,負(fù)有責(zé)任選擇合適的校服供應(yīng)商,并對(duì)其提供的校服進(jìn)行質(zhì)量把關(guān)。學(xué)校管理層需要積極監(jiān)督和檢查校服質(zhì)量,及時(shí)與供應(yīng)商溝通解決問(wèn)題,確保學(xué)生穿著的校服符合安全、舒適和耐穿的要求。
?極目新聞?dòng)浾咭S1月14日,山東臨沂的李先生反映,他12歲的兒子在小區(qū)玩耍時(shí)遭一名保安扇巴掌,臉部多處紅腫。
2024-01-16 15:05:02家長(zhǎng)稱(chēng)兒子被小區(qū)保安扇巴掌