四、網(wǎng)友關(guān)注的具體問題調(diào)查情況
事情發(fā)生后,有網(wǎng)友在網(wǎng)上轉(zhuǎn)發(fā)相關(guān)視頻,高度關(guān)注“老師罰抄一萬遍”“打手心”兩個具體問題,聯(lián)合調(diào)查組進行了調(diào)查核實。
1、關(guān)于“老師罰抄一萬遍”的問題。據(jù)調(diào)查,該班數(shù)學老師陳某在2023年下學期期末復(fù)習時,多次講解“分級”知識點,但課堂檢測時楊某等7名同學未按要求掌握。陳某于是在班上講,“既然講了這么多次還不知道怎么做,就抄寫“分級”兩個字,抄寫一遍兩遍不記得,就抄一百遍,抄一百遍不記得,就抄一千遍,抄一千遍還不記得,抄一萬遍總會記得”。陳某要求相關(guān)學生每天抄寫200遍(400字),因臨近寒假,并未檢查學生抄寫情況。春季開學后,2024年2月26日開始由班干部檢查抄寫情況,陳某不定期抽查。3月29日,陳某認為這些學生對該知識點基本掌握,并且認為方法也欠妥,在班上明確罰抄不再繼續(xù)。經(jīng)核查,楊某在作業(yè)本上共抄寫“分級”兩個字21個單頁。
2、關(guān)于“打手心”的問題。據(jù)調(diào)查,為加強班級管理,該班科任老師在2023年下學期開學時和全班學生進行約定,如果不能按要求完成學習任務(wù),可采取“打手心”(使用一根纏有膠布、長37厘米、重27克的竹條敲打手心)的方式進行懲戒,同時要求全體學生回家后征求家長意見。之后,科任老師在課堂上逐個詢問學生是否告訴家長,家長是否同意。有2名學生反饋家長不同意,包括楊某在內(nèi)的其他學生反饋家長未提出反對意見。9月6日開始,科任老師對未按要求完成作業(yè)的學生(2名家長持反對意見的學生除外)采取了“打手心”的方式進行懲戒。調(diào)查中家長反映,“打手心”后老師會不定期與他們進行溝通。今年3月14日,楊某母親通過微信與班主任老師交流,說孩子在家不想做作業(yè),想蒙混過關(guān),家長管教又不聽,希望老師多幫助教育。3月20日至4月15日,共有184人次學生在21節(jié)課堂上,因未按要求完成學習任務(wù)被“打手心”,其中楊某被“打手心”8次。
另據(jù)調(diào)查,本學期開學以來,學生楊某在校期間表現(xiàn)無異常情況。
目前,聯(lián)合調(diào)查組已將調(diào)查情況移交縣紀檢監(jiān)察部門,由紀檢監(jiān)察部門依規(guī)依紀對相關(guān)人員進行處理。
學生因遭受體罰而產(chǎn)生厭學情緒,甚至走向極端的現(xiàn)象,應(yīng)引起社會高度重視。近期,湖南平江縣一名9歲小學男生晨晨(化名)墜樓事件引發(fā)廣泛關(guān)注。
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