如何看待高校要求手抄畢業(yè)論文傳統(tǒng)與時(shí)代矛盾下的學(xué)生之困

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2024-04-26 13:19:25 風(fēng)聞

如何看待高校要求手抄畢業(yè)論文

無(wú)邊桃炎指出，某211師范院校文學(xué)院要求學(xué)生在答辯通過(guò)后手抄畢業(yè)論文。若正文字?jǐn)?shù)超過(guò)3萬(wàn)字，可免于抄寫。然而，學(xué)院對(duì)此項(xiàng)任務(wù)設(shè)定了諸多苛刻條件：如需使用特定格式的紙張自行打印，每頁(yè)400字的標(biāo)準(zhǔn)意味著至少需抄寫30多頁(yè)；同時(shí)規(guī)定抄寫使用的筆出水不能太粗等。多年來(lái)，文學(xué)院學(xué)生對(duì)該項(xiàng)規(guī)定苦不堪言，向教務(wù)部門及學(xué)院表達(dá)不滿時(shí)，得到的回應(yīng)總是以“祖宗之法不可變”、“傳統(tǒng)”、“特色”為由堅(jiān)持不變，甚至以學(xué)分和畢業(yè)相威脅，壓制學(xué)生的反對(duì)聲音。如何看待高校要求手抄畢業(yè)論文。

針對(duì)這一現(xiàn)象，學(xué)生們提出了以下幾點(diǎn)意見和疑問(wèn)：

1. 國(guó)家對(duì)于本科生畢業(yè)要求和管理辦法中，是否有明確規(guī)定本科生必須手抄畢業(yè)論文？若僅該211師范院校文學(xué)院有此要求，其依據(jù)何在？

2. 手抄的傳統(tǒng)源于電腦和打印機(jī)尚未普及的時(shí)代，而在當(dāng)今社會(huì)，打印技術(shù)已十分發(fā)達(dá)，繼續(xù)強(qiáng)調(diào)手抄是否顯得本末倒置？學(xué)院口口聲聲提及“傳統(tǒng)”，但對(duì)文學(xué)革新思想的踐行又體現(xiàn)在何處？

3. 往年手抄的畢業(yè)論文現(xiàn)存放何處？倘若這些耗費(fèi)大量人力、物力完成的手抄稿最終成為一堆廢紙，那么這一做法的意義何在？

4. 學(xué)院以折磨學(xué)生的方式來(lái)展現(xiàn)所謂“特色”，這與師范教育中強(qiáng)調(diào)“尊重教學(xué)主體，即學(xué)生”的理念背道而馳。教師言行不一，不僅令在校學(xué)生寒心，對(duì)未來(lái)走上教育崗位的學(xué)生而言，更是留下了不良示范。

5. 學(xué)生們長(zhǎng)期承受手寫作業(yè)之苦，如軍訓(xùn)期間每天撰寫800字日記，寒暑假和期末周抄寫數(shù)萬(wàn)字文稿。手寫耗時(shí)長(zhǎng)、效率低，且往往先在電腦上完成再抄寫，失去了手寫原本的意義，反而成為重復(fù)無(wú)意義勞動(dòng)。此外，手寫稿格式雜亂、字跡難以保持工整清晰，不少學(xué)生因此患上腱鞘炎。

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