計(jì)劃撤并的村小如何實(shí)現(xiàn)學(xué)生回流鄉(xiāng)村教育的生機(jī)重現(xiàn)

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2024-05-20 08:02:58 大眾日報(bào)

計(jì)劃撤并的村小如何實(shí)現(xiàn)學(xué)生回流

在沂南縣的一個偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村，有一所名為寨西聯(lián)小的不完全小學(xué)，它面臨著生源嚴(yán)重流失的挑戰(zhàn)。過去的幾年里，學(xué)校二年級僅招收了17名學(xué)生，導(dǎo)致家長和教師曾考慮放棄這所學(xué)校。然而，情況在去年發(fā)生了逆轉(zhuǎn)，一年級的學(xué)生人數(shù)激增到55人，今年的招生預(yù)計(jì)也將保持在這個數(shù)字左右。這所原本可能被撤并的鄉(xiāng)村教學(xué)點(diǎn)，是如何實(shí)現(xiàn)學(xué)生數(shù)量回升并成功保留的呢？

寨西聯(lián)小坐落在寨西村里，如果不是校園內(nèi)醒目的校名、飄揚(yáng)的國旗和朗朗讀書聲，人們可能會誤以為它是一座普通的農(nóng)家庭院。學(xué)校設(shè)施簡樸，包括一二年級教室、辦公區(qū)、食堂和休息室，周圍環(huán)繞著平房，中間的空地便是孩子們的活動場所。下課時，孩子們歡笑著奔跑嬉戲，顯示出對學(xué)校的喜愛。

馬京霞是寨西聯(lián)小經(jīng)驗(yàn)豐富的老師，她從生源充足的蒲汪鎮(zhèn)中心小學(xué)調(diào)到這里，負(fù)責(zé)教授多個科目。盡管學(xué)生數(shù)量不多，但她的工作量并未因此減輕，反而需要更加全面地參與到教學(xué)中。她表示，雖然勞累，但孩子們的親近讓她覺得一切都很值得。然而，班級規(guī)模小也讓老師們擔(dān)心是否能提供足夠的互動和學(xué)習(xí)氛圍。計(jì)劃撤并的村小如何實(shí)現(xiàn)學(xué)生回流。

家長對學(xué)校的去留意見不一，許多家長因路程遠(yuǎn)近和對教學(xué)質(zhì)量的擔(dān)憂而不愿讓孩子去更遠(yuǎn)的鎮(zhèn)上讀書。為了解決師資短缺和課程開設(shè)不全的問題，當(dāng)?shù)亟逃块T采取了一系列措施，如實(shí)施“一長多校”制度，由中心小學(xué)的校長統(tǒng)籌管理周邊幾所學(xué)校，同時派遣年輕教師到寨西聯(lián)小，以及利用空中課堂等創(chuàng)新方式，確保所有課程都能開齊。

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