近日,山西晉中介休一所學校的班級群里發(fā)起了一項關于安裝空調(diào)的倡議,家委會成員提議,鑒于近期天氣炎熱,為了改善學生的學習環(huán)境,計劃在教室安裝空調(diào),并提出每位家長分擔65元費用,同意的家庭可通過接龍方式參與。此事在網(wǎng)絡上迅速引發(fā)了公眾的關注與討論。
部分網(wǎng)友對這一做法表示不解,認為學校本應提供適宜學習的基本條件,疑問為何需家長額外出資安裝空調(diào),而電風扇難道不足以應對炎熱?另一部分網(wǎng)友則持支持態(tài)度,強調(diào)此為自愿行為,并非強制,他們認為65元的支出相對合理,甚至有家長表示愿意承擔更高費用,以確保孩子能在更為舒適的環(huán)境中學習。
介休該初級中學在接受采訪時確認了天氣炎熱的事實,指出教學樓已使用三年多,確實缺少降溫設施,僅部分教室配有家長捐贈的電扇。至于空調(diào)安裝計劃,校方人員表示應向教育局咨詢具體情況,強調(diào)目前無論是教室還是教師辦公室均未配備空調(diào)。
對此,晉中市教育局回應稱,此事由家委會發(fā)起,屬于家長自愿行為,學校并未強制要求。教育局工作人員還提到,從視頻中了解的情況看,活動由家委會組織,且強調(diào)了自愿原則。關于是否有官方通報或進一步調(diào)查,工作人員建議聯(lián)系負責部門獲取詳細信息。
針對學校是否適合采用眾籌方式安裝空調(diào),社會上存在不同聲音。一些家長為提升孩子學習環(huán)境質(zhì)量,愿意自行籌資安裝空調(diào),此類行動通常在家委會框架內(nèi)商討決策。然而,這種方式可能在增進學生舒適度的同時,引發(fā)經(jīng)濟壓力不同的家長間的不滿,或觸及教育資源分配公平性的問題。特別是在公立學校體系中,空調(diào)安裝涉及的不僅是購置成本,還有后續(xù)的電力增容、線路改造及電費開銷,對學校財政構成挑戰(zhàn),并可能觸發(fā)關于教育公平的討論。
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