在學(xué)校食堂里,一位女士手持喇叭,焦急地催促著動(dòng)作遲緩的學(xué)生們加快速度。若非深知其背景,或許會(huì)誤會(huì)她對(duì)孩子們過于嚴(yán)厲。畢竟,這些孩子終日勤勉于學(xué)業(yè),難道不該享有片刻安寧,悠閑用餐并稍作歇息?每個(gè)校園里,都應(yīng)有讓學(xué)生安心吃飯的時(shí)光。然而,一旦知曉她便是榮獲國家七一獎(jiǎng)?wù)碌膹埞鹈防蠋煟阋苍S會(huì)和我一樣,對(duì)孩子們說:“快點(diǎn),再快點(diǎn)?!?/p>
上世紀(jì)90年代,張桂梅在痛失愛人后,全心投入到摯愛的教育領(lǐng)域。她所投身的,并非是在窗明幾凈的教室里聆聽朗讀聲,而是置身于條件艱苦、設(shè)施簡陋的環(huán)境中,面對(duì)的卻是孩子們更為熾熱的求知欲。
然而,即便在這樣艱苦的條件下,逃學(xué)現(xiàn)象仍頻發(fā)。起初,她以家庭貧困作為部分孩子缺席的合理解釋,但當(dāng)逃學(xué)成為常態(tài),張桂梅心中五味雜陳。貧窮,難道成了阻斷教育的理由?為此,她踏上了家訪之路,意圖深入了解,為這些孩子尋找出路。她發(fā)現(xiàn),許多輟學(xué)的是女孩,僅十幾歲就被安排婚嫁,這在張桂梅眼中,無疑是剝奪了她們的人生可能。她反復(fù)上門勸說家長,并萌生了建立女子高中的念頭。一次偶然的受訪機(jī)會(huì),使她的夢(mèng)想通過媒體報(bào)道引起了全國關(guān)注,社會(huì)各界伸出援手,助力華坪女子高中的成立。
這所學(xué)校,承載著張桂梅改變女孩命運(yùn)的愿景。她要為那些被剝奪教育權(quán)利的女孩,親手打開知識(shí)的大門。她不愿看到女孩們只能遵循舊俗,失去探索世界的權(quán)利。于是,張桂梅穿梭于崇山峻嶺間,引導(dǎo)一個(gè)又一個(gè)女孩走向?qū)W校,給予她們應(yīng)有的教育。
這些來自重男輕女家庭的女孩,深知教育機(jī)會(huì)的珍貴,故而倍加珍惜,勤奮苦讀。食堂里,她們匆匆吞咽,只為盡快回到教室,每多學(xué)一點(diǎn),就離改變命運(yùn)更近一步。校園的每個(gè)角落,都回響著她們朗朗的讀書聲。
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