清華數(shù)理學(xué)霸16年后再戰(zhàn)高考：35歲重選人生想學(xué)醫(yī)

2008年，李龍憑借695分的優(yōu)異成績(jī)考入清華大學(xué)數(shù)理基礎(chǔ)科學(xué)實(shí)驗(yàn)班，然而因家庭狀況而放棄了學(xué)醫(yī)的理想。時(shí)光流轉(zhuǎn)至35歲，他決定重啟追夢(mèng)之旅，重新參加高考，目標(biāo)是進(jìn)入清華學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)。清華數(shù)理學(xué)霸16年后再戰(zhàn)高考：35歲重選人生想學(xué)醫(yī)。

在李龍的成長(zhǎng)經(jīng)歷中，他的起點(diǎn)并不高，所在的小學(xué)能升入高中的學(xué)生寥寥無(wú)幾。盡管如此，他憑借班級(jí)前三的成績(jī)，懷揣著考取清華北大的夢(mèng)想，盡管這在當(dāng)時(shí)常引得大人一笑置之。高中時(shí)期，通過(guò)一個(gè)暑假的不懈努力，他自學(xué)了市面上幾乎所有的數(shù)學(xué)和理科輔導(dǎo)材料，成績(jī)躍升至全年級(jí)第一。清華數(shù)理學(xué)霸16年后再戰(zhàn)高考：35歲重選人生想學(xué)醫(yī)。

年輕時(shí)，李龍?jiān)鴫?mèng)想成為醫(yī)生，但因家庭經(jīng)濟(jì)困難，他選擇了更為實(shí)際的道路，希望能盡早改善家庭條件。大學(xué)及畢業(yè)后，他在教培行業(yè)深耕，不僅在北京和哈爾濱購(gòu)置了房產(chǎn)，還實(shí)現(xiàn)了財(cái)務(wù)自由。他認(rèn)為，教育是改變貧困出身者命運(yùn)的有效途徑。

然而，李龍內(nèi)心始終有一絲遺憾，覺得自己未能充分達(dá)成清華賦予的期望。他意識(shí)到，是時(shí)候?yàn)樽约旱膲?mèng)想和社會(huì)責(zé)任作出決定，于是決定重返學(xué)醫(yī)之路。面對(duì)可能面臨的挑戰(zhàn)和質(zhì)疑，他坦然接受，認(rèn)為不論結(jié)果如何，至少嘗試過(guò)就不會(huì)后悔。

備考過(guò)程中，李龍制定了嚴(yán)格的學(xué)習(xí)計(jì)劃，每天從早到晚投入學(xué)習(xí)，同時(shí)也兼顧家庭，展現(xiàn)了他對(duì)夢(mèng)想的執(zhí)著與對(duì)現(xiàn)實(shí)的平衡。他深知，以35歲“高齡”重考醫(yī)學(xué)院將是一條艱難的道路，但他愿意接受任何結(jié)果，甚至考慮如果無(wú)法成為醫(yī)生，也可以通過(guò)傳播醫(yī)學(xué)知識(shí)來(lái)貢獻(xiàn)力量。

對(duì)于外界的質(zhì)疑，李龍堅(jiān)信行動(dòng)勝于言語(yǔ)，他相信通過(guò)自己的努力，能夠證明選擇的正確性。同時(shí)，他也關(guān)注到自己的決定可能影響其他考生的機(jī)會(huì)，因此在決定是否繼續(xù)這條道路時(shí)會(huì)更加謹(jǐn)慎，力求不給他人帶來(lái)不利影響。

展望未來(lái)，李龍笑言自己或許會(huì)成為既教學(xué)又涉及醫(yī)療的雙重角色。他認(rèn)為，無(wú)論最終結(jié)果如何，這一追求夢(mèng)想的過(guò)程本身就是一種成長(zhǎng)，能夠鼓勵(lì)他人勇敢追夢(mèng)，超越現(xiàn)狀，為生活增添更多意義。李龍的故事，是對(duì)不斷進(jìn)步和勇于改變的生動(dòng)詮釋。