國產(chǎn)AI大戰(zhàn)高考作文智慧較量，未來教育啟示錄

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2024-06-08 21:22:30 藍鯨財經(jīng)

今天，2024年的高考語文考試第一場順利落幕，共有六套作文試題亮相，涵蓋了全國甲卷、新課標I卷、II卷及北京、天津、上海地方卷。其中，新課標I卷作文提及了人工智能的話題，而新課標II卷則圍繞“嫦娥四號”探月、“天問一號”等航天成就展開。

尤其引人注目的是，今年高考作文首次將人工智能設(shè)定為核心議題，為此，我們嘗試性地讓幾位“特殊考生”——來自百度的文心一言、字節(jié)跳動的豆包、知名AI助手Kimi，以及OpenAI的ChatGPT 4o等，參與模擬寫作，以此觀察在人工智能技術(shù)飛速發(fā)展的背景下，這些“寫手”應(yīng)對高考作文的技能提升情況。

以新課標I卷為例，作文材料引導思考互聯(lián)網(wǎng)與人工智能普及下，人們面臨的問題是否會減少。各路AI選手借此展示了各自的思考深度與文風特色，從不同維度探討了信息時代的知識獲取與問題生成的關(guān)系，指出問題非但不會減少，反而會因技術(shù)進步而催生更多深層次思考和探索的空間。

它們一致認為，科技尤其是人工智能的發(fā)展，雖然極大地方便了信息檢索，但同時也提出了關(guān)于倫理、隱私、創(chuàng)新等方面的全新問題，強調(diào)了問題意識、獨立思考和持續(xù)探索對于個人成長和社會進步的重要性。此外，AI們還就微信朋友圈的“點贊”文化表達了各自的觀點，既肯定了其作為社交互動的積極面，也指出了潛在的虛榮心和價值錯位風險，提倡理性對待社交平臺的互動行為。

綜合來看，雖然這些AI在理解題目、構(gòu)建論點方面展現(xiàn)了高度的能力，但它們的文章在情感表達和深度洞察上仍有待提升，反映出與人類創(chuàng)作者在感知細膩情感和復(fù)雜人性理解方面的差異。人工智能在寫作領(lǐng)域的進步顯著，但人類獨有的情感共鳴、創(chuàng)造力和深度思考仍然是當前技術(shù)難以全面復(fù)制的領(lǐng)域。

(責任編輯：張蕾)

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