高考最后一天感覺(jué)如何？地理考試結(jié)束，學(xué)霸凡爾賽發(fā)言

高考最后一天，上午的考試科目是化學(xué)和地理，下午是思想政治和生物。記者兵分幾路采訪，大部分考生心情不錯(cuò)，因?yàn)楦呖冀K于結(jié)束了。整體來(lái)說(shuō)，最后一天的考試科目難度適中，偶有未見(jiàn)過(guò)的題型，但考生們都全力以赴，盡力答題。

考試結(jié)束后，廣東省教育考試院邀請(qǐng)有關(guān)專家就化學(xué)、地理、政治、生物四科進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。

化學(xué)

考生感受：題型相對(duì)創(chuàng)新，計(jì)算占比多

上午化學(xué)考試結(jié)束后，考生們普遍反映：今年化學(xué)考題難度適中，題型相對(duì)創(chuàng)新，整體中規(guī)中矩。

廣州市第七中學(xué)一考生反映，化學(xué)有機(jī)題部分往年有很多步驟，但今年僅用兩步就能得出結(jié)果；另一考生提到，剛看到有機(jī)題目時(shí)嚇了一跳，但再一細(xì)看，發(fā)現(xiàn)難度并不大。“今年的化學(xué)題目是比較創(chuàng)新的”，一考生說(shuō)，此次化學(xué)考試結(jié)合了生物蛋白酶反應(yīng)、新型催化劑等跨學(xué)科、結(jié)合實(shí)際情境的內(nèi)容，實(shí)驗(yàn)題目還要求考生給出創(chuàng)新方案。此外，材料部分相對(duì)較長(zhǎng)，考驗(yàn)考生拆解文字的功力。

華南師范大學(xué)附屬中學(xué)的陳同學(xué)表示，化學(xué)的題型較為常規(guī)，前面的選擇題主要看重知識(shí)的積累，后面大題中涉及工業(yè)流程的題目就比較復(fù)雜，但時(shí)間還是比較充足的。

一考生建議來(lái)年考試的學(xué)弟學(xué)妹：“化學(xué)計(jì)算占比確實(shí)比較多，建議大家更加注重計(jì)算。”

專家點(diǎn)評(píng)：彰顯化學(xué)學(xué)科育人價(jià)值

廣州市第二中學(xué)化學(xué)高級(jí)教師王田表示，2024年廣東高考化學(xué)試題，題型結(jié)構(gòu)和難度整體平穩(wěn)，層次分明，利于引導(dǎo)中學(xué)教學(xué)服務(wù)。王田認(rèn)為，試題具有3個(gè)特點(diǎn)。

一是以立德樹(shù)人為根本任務(wù)，彰顯化學(xué)學(xué)科育人價(jià)值。試題突出化學(xué)從古到今、從日常生活到工業(yè)生產(chǎn)、從基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)到高端科技的不可或缺的地位與作用，體現(xiàn)了化學(xué)學(xué)科的應(yīng)用價(jià)值、研究?jī)r(jià)值、科學(xué)價(jià)值與人文價(jià)值。傳播化學(xué)科學(xué)對(duì)人類進(jìn)步和發(fā)展的貢獻(xiàn)與價(jià)值，滲透可持續(xù)發(fā)展意識(shí)和綠色化學(xué)觀念，引導(dǎo)學(xué)生愛(ài)化學(xué)、學(xué)化學(xué)、用化學(xué)。

二是注重能力層級(jí)的合理設(shè)計(jì)，強(qiáng)化人才的選拔功能。整卷兼顧各種思維結(jié)構(gòu)水平的設(shè)問(wèn)，強(qiáng)化關(guān)鍵能力考查，凸顯化學(xué)學(xué)科思維，不僅考查考生對(duì)必備知識(shí)的掌握情況，更注重對(duì)信息提取、分析處理和科學(xué)探究等能力的考查，測(cè)量考生不同的思維認(rèn)知水平。

三是重視提升學(xué)生核心素養(yǎng)，強(qiáng)化考教銜接，引導(dǎo)教學(xué)。試題理論與實(shí)踐的有機(jī)融合，實(shí)現(xiàn)了思維層面上知識(shí)結(jié)構(gòu)化的考查。讓考生深刻體悟?qū)W科價(jià)值，通過(guò)方案設(shè)計(jì)與假設(shè)探究等，注重對(duì)核心素養(yǎng)的考查，有效測(cè)量考生對(duì)必備知識(shí)的掌握水平。夯實(shí)學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)，引導(dǎo)教學(xué)回歸基礎(chǔ)。

地理

考生感受：大題涉及化學(xué)方程式，難住了一批文科生

廣東廣雅中學(xué)考點(diǎn)的徐同學(xué)和梁同學(xué)均表示，地理最后一道大題涉及化學(xué)方程式，對(duì)于文科生來(lái)說(shuō)具有一定的難度。

廣州市第六中學(xué)考點(diǎn)的鐘同學(xué)也認(rèn)為，此次地理考試對(duì)文科生不太友好，“考地質(zhì)結(jié)構(gòu)的時(shí)候涉及化學(xué)方程式，這些知識(shí)點(diǎn)是自己的盲區(qū)。”同一考點(diǎn)的邱同學(xué)也向記者反饋，這次地理考試比平常難一些，他表示：“選擇題中選序號(hào)的題型，不再是4個(gè)序號(hào)，而是有6個(gè)序號(hào)讓你選擇，圖表內(nèi)容也會(huì)更多一些。大題方面，我感覺(jué)自然地理類的題目偏多，所以也會(huì)相對(duì)難一點(diǎn)?！?/p>

天河外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的李同學(xué)也說(shuō)：“地理不愧是文科中的理科科目?！?/p>

專家點(diǎn)評(píng)：體現(xiàn)地理學(xué)綜合性與交叉性特點(diǎn)

華南師范大學(xué)附屬中學(xué)地理高級(jí)教師李井宇認(rèn)為，2024年廣東高考地理試題，具有3個(gè)方面的特點(diǎn)。

一是試題立足于體現(xiàn)立德樹(shù)人的核心價(jià)值，注重選擇能夠體現(xiàn)我國(guó)傳統(tǒng)文化和時(shí)代精神、地域特色濃郁的相關(guān)素材進(jìn)行設(shè)計(jì)。如第1題、第2題，立足于全面建成小康社會(huì)，實(shí)現(xiàn)共同富裕和我國(guó)高質(zhì)量發(fā)展的時(shí)代背景。如第15題、第16題，選取古蜀國(guó)時(shí)期的金沙遺址為素材，充分彰顯了我國(guó)燦爛輝煌和博大精深的傳統(tǒng)文化。

二是試題著重對(duì)關(guān)鍵能力和學(xué)科素養(yǎng)進(jìn)行考查，試題以真實(shí)情境為載體，以解決真實(shí)問(wèn)題為任務(wù)，特別強(qiáng)調(diào)了由解題到解決問(wèn)題的轉(zhuǎn)變。試題內(nèi)容充分體現(xiàn)了地理學(xué)綜合性和交叉性的學(xué)科特點(diǎn)，對(duì)標(biāo)課程標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)學(xué)科融合的要求。如第19題第2問(wèn)，考查學(xué)生對(duì)一日內(nèi)不同時(shí)段，氣溫和相對(duì)濕度的變化如何影響硫酸鈉可逆反應(yīng)的理解，體現(xiàn)了學(xué)科融合。

三是試題設(shè)計(jì)既注重考查學(xué)生對(duì)新課標(biāo)中必備知識(shí)的掌握，同時(shí)，也關(guān)注學(xué)生運(yùn)用這些必備知識(shí)，解決實(shí)際問(wèn)題的能力，為中學(xué)地理教學(xué)回歸，注重地理過(guò)程和成因機(jī)制，發(fā)揮了積極的導(dǎo)向作用。如第17題，考查學(xué)生對(duì)于產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移與布局和城鄉(xiāng)協(xié)調(diào)等內(nèi)容的理解。具體涉及市域、村域等不同時(shí)空尺度下的人地關(guān)系。

思想政治

考生感受：“新質(zhì)生產(chǎn)力”成考點(diǎn)，題型有創(chuàng)新

廣州市第六中學(xué)考點(diǎn)的邱同學(xué)告訴記者，政治大題花了他不少時(shí)間，“一開(kāi)始做起來(lái)還行，但是做到大題會(huì)發(fā)現(xiàn)題量有點(diǎn)大，時(shí)間比較緊?！鼻裢瑢W(xué)表示，哲學(xué)題讓他比較困惑，“它沒(méi)有準(zhǔn)確告訴你是哪種類型，要根據(jù)材料進(jìn)行分析，自己寫(xiě)出知識(shí)點(diǎn)。”他認(rèn)為此次高考政治題跟往年的形式相比有所創(chuàng)新。

廣州市天河中學(xué)考點(diǎn)的王同學(xué)表示，他印象深刻的是考了“新質(zhì)生產(chǎn)力”的內(nèi)容。華南師范大學(xué)附屬中學(xué)的陳同學(xué)也表示，“新質(zhì)生產(chǎn)力”的題目很貼近時(shí)事熱點(diǎn)。

廣州市執(zhí)信中學(xué)考點(diǎn)的李同學(xué)認(rèn)為，今年的題目依然沿用了材料加分析的方式，但有一道題目在范圍上較為寬泛，需要考生進(jìn)行更發(fā)散的思考?！半m然做這道題花費(fèi)了較多的時(shí)間，但這種出題方式有助于鍛煉我的思維能力和創(chuàng)新能力。”

專家點(diǎn)評(píng)：注重思辨性，突出科學(xué)思維考查

廣州市執(zhí)信中學(xué)思想政治正高級(jí)教師洪少帆認(rèn)為，2024年廣東高考思想政治卷整體穩(wěn)中有進(jìn)，堅(jiān)定政治站位。貫徹立德樹(shù)人，進(jìn)一步優(yōu)化考試內(nèi)容和考查方式。突出考查必備知識(shí)、學(xué)科素養(yǎng)和學(xué)科思維品質(zhì)。

全卷引領(lǐng)考生更好地理解當(dāng)前的創(chuàng)新理論成果，體現(xiàn)德、智、體、美、勞的育人要求，注重夯實(shí)考生的思想根基，激發(fā)考生對(duì)國(guó)家的認(rèn)同感和擔(dān)當(dāng)中華民族偉大復(fù)興大任的使命感。如第5、8、17題引導(dǎo)考生感受我國(guó)經(jīng)濟(jì)政治制度的不斷完善，堅(jiān)定制度自信。第11、12、16、30題注重弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，關(guān)注體育鍛煉，樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀等。

整卷取材貼近考生生活實(shí)際，不回避社會(huì)熱點(diǎn)、焦點(diǎn)，引導(dǎo)考生觀察時(shí)代與回應(yīng)時(shí)代，如低空經(jīng)濟(jì)、個(gè)人養(yǎng)老金、黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育、夏季奧運(yùn)會(huì)、新質(zhì)生產(chǎn)力和人工智能等時(shí)政情景，為考生呈現(xiàn)時(shí)代新貌，展現(xiàn)國(guó)家發(fā)展成就。如第8題創(chuàng)設(shè)學(xué)生參加社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)情景，貼近考生的學(xué)習(xí)生活，引導(dǎo)考生在學(xué)中做、在考中學(xué)。

依標(biāo)據(jù)本，推進(jìn)教考銜接。試題將學(xué)科任務(wù)、評(píng)價(jià)情景、學(xué)科內(nèi)容有機(jī)融合。引導(dǎo)教學(xué)回歸課標(biāo)、回歸課堂、關(guān)注社會(huì)。如第5題以個(gè)人養(yǎng)老金的繳費(fèi)和投資為背景，考生需要獲取和解讀材料中多個(gè)信息，運(yùn)用信息轉(zhuǎn)化的能力，才能做出正確的選擇。

試題適當(dāng)增加了選擇性必修的題量和分值，使必修和選擇性必修占比更趨合理。試題推進(jìn)開(kāi)放性設(shè)計(jì)，如第18題經(jīng)濟(jì)問(wèn)答題設(shè)置半開(kāi)放式的學(xué)科任務(wù)，考生可以根據(jù)自己已有的知識(shí)儲(chǔ)備做出選擇和論述。關(guān)注思維能力的考查，注重思辨性，突出科學(xué)思維的考查，引導(dǎo)考生培育提升思維品質(zhì)?？傮w而言，試題的整體導(dǎo)向符合國(guó)家進(jìn)入新時(shí)代的人才培養(yǎng)方向。

生物

考生感受：題型突破常規(guī)，大題像語(yǔ)文閱讀理解

在萬(wàn)眾期待下，最后一場(chǎng)生物考試的圓滿結(jié)束，標(biāo)志著2024年高考正式落下帷幕。華附的曾同學(xué)告訴記者，今年生物考試題目較為新穎也比較復(fù)雜，“時(shí)間非常緊迫，我原本計(jì)劃預(yù)留5分鐘檢查，但也沒(méi)有剩余時(shí)間。其中有一道關(guān)于植物激素的實(shí)驗(yàn)探究類的大題讓我印象非常深刻，提問(wèn)角度獨(dú)特，要求回答也很新穎。題目中包含大量圖表，考驗(yàn)學(xué)生快速解讀圖表信息的能力?！?/p>

廣州市天河中學(xué)考點(diǎn)的張同學(xué)表示，生物題目非常新，“后面大題的類型都沒(méi)見(jiàn)過(guò)，感覺(jué)比化學(xué)難。”同一考點(diǎn)的鄭同學(xué)則表示，“大題真的很神奇，從來(lái)沒(méi)有做過(guò)這種題型，但內(nèi)容上還好，依然是?？疾榈闹R(shí)點(diǎn)?！?/p>

廣州市執(zhí)信中學(xué)考點(diǎn)的一位考生表示，生物的大題很像語(yǔ)文閱讀理解，在題目的理解上需要花費(fèi)很多的時(shí)間。同一考點(diǎn)的于同學(xué)說(shuō)：“這次生物考了很多基因遺傳相關(guān)的題目，題型也比較突破常規(guī)，和平時(shí)練習(xí)的題目有較大的區(qū)別?！?/p>

專家點(diǎn)評(píng)：充分展現(xiàn)生物學(xué)的學(xué)科魅力

廣東實(shí)驗(yàn)中學(xué)生物高級(jí)教師關(guān)嵐嵐認(rèn)為，2024年廣東省高考生物學(xué)試題，突出了時(shí)代性、學(xué)科性、創(chuàng)新性、開(kāi)放性、靈活性。堅(jiān)持守正創(chuàng)新，助力創(chuàng)新人才的多層次選拔。

生物學(xué)試題關(guān)注科技賦能美麗中國(guó)的建設(shè)成果，展現(xiàn)人與自然之間一體共存的生態(tài)文明理念。如第1題以碳匯漁業(yè)為素材，第20題以水體生態(tài)恢復(fù)為背景，考查了光合作用、群落結(jié)構(gòu)、生態(tài)工程原理等必備知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊和社會(huì)的生態(tài)學(xué)問(wèn)題。

生物試題聚焦生物制造新領(lǐng)域的經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)力，充分展現(xiàn)生物學(xué)的學(xué)科魅力，激發(fā)學(xué)生崇尚科學(xué)、探索未知的興趣。如第17題和第21題分別以抗腫瘤新藥開(kāi)發(fā)和新型生物材料的制造為素材，顯示了現(xiàn)代生物制造技術(shù)在人類健康、生產(chǎn)生活等領(lǐng)域中有巨大的應(yīng)用前景。

生物學(xué)試題突出真實(shí)問(wèn)題情境的設(shè)計(jì)，強(qiáng)調(diào)知行合一、學(xué)以致用，考查學(xué)生解決問(wèn)題的能力。如第7題要求學(xué)生利用激素的分泌調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié)的知識(shí)來(lái)解釋生活中的相關(guān)問(wèn)題。第21題要求學(xué)生利用基因工程技術(shù)改進(jìn)生產(chǎn)工藝，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用生物學(xué)知識(shí)來(lái)解決生產(chǎn)實(shí)踐中的問(wèn)題。

試題繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)探究能力的考查，引導(dǎo)中學(xué)重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)。同時(shí)，試題創(chuàng)新設(shè)問(wèn)角度，突出考查學(xué)生的思維品質(zhì)和學(xué)科核心素養(yǎng)，如第15題考查了學(xué)生對(duì)蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)和功能的關(guān)系、酶的特性等的理解，要求學(xué)生通過(guò)比較分析，認(rèn)識(shí)到不同肽鏈作用的相互關(guān)系，考查學(xué)生信息獲取和邏輯推理的能力。